Peranan Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Menunjang Kegiatan Pembelajaran di Kelas

Selain memiliki sebuah prinsip, dalam pengelolaan manajemen sarana dan prasarana juga memiliki beberapa ruang lingkup. Ada teori berdasarkan ahli ruang lingkup manajemen sarana dan prasarana itu terdapat sebuah perencanaan sertaa pengadaan lalu pengaturan setelah itu bagaimana penggunaan nya. Ruang lingkup yang pertama yaitu Perencanaan, Proses perencanaan sarana dan prasarana infrastruktur pendidikan dapat dimengerti sebagai semua proses memperkirakan dengan cermat desain pembelian, perlengkapan, memulihkan, mendistribusikan atau memproduksi peralatan dan perangkat untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Hal ini berguna untuk menhindari akan terjadinya sebuah kesalahpahaman yang tidak di perkirakan serta meningkatkan efektivitas serta efisensi penyelenggaraannya. Yang kedua Pengadaan Sarana dan Prasarana yang dimana Menyiapkan segala sesuatu yang memang diperlukan oleh sekolah. hal ini memamg bisa bersinggungan dengan jenis dan hal hal seperti berapa banyak barang yang dibutuhkan serta estimasi yang diperlukan. Yang ketiga Pengaturan atau Penataan. Pada kegiatan ini ada terdapat tiga kegiata yaitu kegiatan penyalinan, serta disimpan lalu di pelihara. Yang keempat Pemakaian atau Pemanfaatan. Pemakaian atau pemanfaatan dapat dianggap sebagai penggunaan sarana dan prasarana guna menunjang kegiatan pembelajaran untuk mencapai hal yang akan di tuju. Pemanfaatan ini adalah tanggung jawab masyarakat yang ada di sekolah. dan yang terakhir Penghapusan .Penghapusan adalah kegiatan merelokasi atau menghapuskan sarana dan prasarana yang tidak layak lagi. Hal ini merupakan kegiatan yang dimaksudkan untuk meniadakan sarana dan prasarana dari tanggung jawab karena alasan yang dapat dijelaskan. Dengan seluruh penjelasan di atas, maka penting adanya pengelolaan sarana dan prasarana, sarana serta prasarana yang dipunyai sekolah akan membantu guru dalam melakukan pekerjaannya dengan status lebih mudah sebagai pegawai kependidikan, juga sama halnya dengan suasana dalam kegiatan pembelajaran. Fasilitas pembelajaran hendaknya dikembangkan sedemikian rupa sehingga mendukung proses belajar mengajar. 

Jadi, kesimpulannya adalah Manajemen sarana dan prasarana adalah ilmu yang mengelola proses penggunaan peralatan dan perbekalan secara langsung dan tidak langsung untuk menunjang proses kegiatan pembelajaran di sekolah. Tujuan rinci manajemen sarana dan prasarana adalah mengupayakan penyediaan sarana dan prasarana pendidikan melalui sistem perencanaan dan pengadaan yang cermat dan menyeluruh, memastikan dilaksanakan dengan baik dan memastikan pemeliharaan selalu dipersiapkan. Tujuan tersebut adalah mewujudkan sekolah yang bersih, rapi, indah sehingga tercipta kondisi yang menyenangkan dan nyaman. Dan dalam manajemen sarana dan prasarana terdapat 5 prinsip, yaitu prinsip pencapaian tujuan, prinsip efisiensi, prinsip administrasi, prinsip kejelasan tanggung jawab dan prinsip kekohesifan. Ruang lingkupnya meliputi perencanaan sarana dan prasarana, pengadaan sarana dan prasarana, penataan sarana dan prasarana, pemanfaatan sarana dan prasarana serta penanganan sarana dan prasarana. Dengan semua penjelasan di atas, maka penting adanya pengelolaan sarana dan prasarana, dengan adanya fasilitas pembelajaran yang dimiliki sekolah ini akan membantu para guru dalam menjalankan tugasnya sebagai guru tenaga kependidikan dengan lebih mudah. Begitu pula dengan suasana dalam kegiatan pembelajaran. Fasilitas pembelajaran hendaknya dikembangkan sedemikian rupa sehingga mendukung proses belajar mengajar.

Referensi

Ibrahim Bafadal, Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar; Dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi,(Jakarta: Bumi Aksara, 2000), hlm.56

Saputra, A. L. G., & Sriyanto, A. (2021). TEORI MANAJEMEN SARANA PRASARANA. JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN, 1(1), 1-8. 

Rosnaeni, (2019). Manajemen sarana dan prasarana Pendidikan. Balai diklat keagamaan makassar, vol.VIII,nomor 1 

Nurbaiti, (2015), manajemen sarana danprasarana sekolah. Volume 9, nomor 4, hal.538 -- 539

Nurhariyah,siti, anne effane. (2022). Hambatan dan solusi dalam manajemen sarana dan prasarana,Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru, Universitas Djuanda. Volume 1, nomor 2, hal.221 -- 222