Tantangan di atas harus segera diselesaikan dengan baik oleh seorang guru profesional, diantaranya yaitu:
- Perlu adanya sosialisi oleh guru BK terkait macam-macam layanan yang ada didalam BK
- Guru BK selalu memberikan motivasi kepada peserta didik agar selalu bersemangat dalam belajar untuk mencapai prestasi
- Guru BK melakukan inovasi dalam kegiatan layanan bimbingan konseling yang menyenangkan dan membuat siswa mudah memahami dan mencapai tujuan yang diinginkan dalam layanan
Strategi yang digunakan:
Strategi pembelajaran menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dengan menggunakan media pembelajaran yang kreatif agar pemahaman peserta didik terkait layanan dalam BK meningkat yaitu dengan penggunaan TPACK sehingga peserta didik tertarik dengan layanan yang ada di BK dan pembelajaran tidak membosankan bagi peserta didik. Kali ini menggunakan media power point yang kreatif untuk menarik perhatian peserta didik untuk membaca, selain itu juga menggunakan video pembelajaran yang ditampilkan dengan menggunakan proyektor agar lebih menarik perhatian peserta didik.
Proses dan materi apa yang diperlukan
Proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam layanan bimbingan klasikal yaitu:
A. Tahap Awal / Pendahuluan
- Guru BK membuka dengan salam
- Guru BK memulai kegiatan dengan berdo’a
- Guru BK menanyakan kegiatan sebelumnya
- Guru BK memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru BK membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar dan ice breaking)
- Guru BK menyampaikan tujuan dari layanan yang akan diberikan
- Guru BK memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
- Guru BK melakukan kontrak layanan (kesepakatan layanan), peraturan dalam kegiatan, kesepakatan waktu, dan meminta untuk semua peserta aktif dalam kegiatan.
- Guru BK menjelaskan tentang topik yang akan dibicarakan
- Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
B. Tahap Transisi
- Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik untuk memasuki kegiatan lebih lanjut
- Guru BK mengenali suasana kesiapan peserta didik dan mengatasinya apabila belum siap
- Guru BK memulai masuk ke tahap inti
C. Tahap Inti
- Guru BK menayangkan PPT
- Peserta didik mengamati materi yang disampaikan guru
- Menampilkan video motivasi belajar
- Mengajak peserta didik berdiskusi untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik
- Membentuk kelompok belajar
- Menugaskan peserta didik membuat projek jadwal harian kegiatan belajar
- Mempresentasikan hasil projek peserta didik
- Mengajak peserta didik berdiskusi mengenai hasil projek milik temannya
D. Tahap Akhir/ Penutup
- Guru BK dan Peserta didik membuat suatu kesimpulan terkait dengan materi yang telah disampaikan
- Guru BK memberikan penguatan, evaluasi penilaian dan menyampaikan rencana layanan yang akan datang
- Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
E. Evaluasi dan Tindak Lanjut
Sumber daya atau materi yang diperlukan:
