Best Practice Bimbingan Kelompok dengan Teknik Homeroom untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

Pihak yang dilibatkan

• Kepala SMK N 1 Ampelgading
• Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum dan sarana prasarana
• Dosen dan Guru Pamong UPS Tegal
• Teman-teman PPG Dalam Jabatan Bimbingan Konseling UPS Tegal
• Teman sejawat bimbingan konseling SMK N 1 Ampelgading
• Anggota kelompok dari kelas XI TM 2 SMK N 1 Ampelgading

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah yang dilakukan untuk    menghadapi tantangan tersebut

• Mengenalkan model pembelajaran kepada dagar terbiasa dengan pembelajaran yang inovatif
• Memotivasi Anggota kelompok ketika pemberian layanan agar lebih aktif
• Menggunakan ruangan yang paling memungkinkan untuk pelaksanaan bimbingan kelompok
• Menyiapkan dengan matang dari jauh-jauh hari sehingga dalam pelaksanaan lebih maksimal
• Sering berlatih dengan menyesuaikan RPL
• Mengadakan tindak lanjut dengan layanan yang serupa yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Strategi yang digunakan

Strategi dalam pemberian layanan bimbingan klasikal yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Homeroom, dengan menciptakan suasana yang mirip dengan suasana rumah sehingga dapat memberikan stimulus untuk Anggota kelompok aktif ,terbuka dan terlibat semua dalam kegaiatan pembuatan project

 

Proses pemberian layanan 

• Kegiatan Awal
• Pernyataan Tujuan
• Pemimpin kelompok menyapa Anggota kelompok dengan ramah
• Pemimpin kelompok mengucapkan salam, berdoa  dilanjutkan menanyakan kabar dan aktivitas yg dilakukan sebelumnya
• Pemimpin kelompok mempersilahkan anggota kelompok untuk berkenalan
• Pemimpin kelompok menanyakan kepada anggota kelompok bagaimana susasana yang diinginkan anggota kelompok (suasana homeroom)
• Pemimpin kelompokmenjelaskan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom secara singkat
• Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan kelompok (Pembentukan kelompok)
• Pemimpin kelompok menjelaskan proses pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok
• Pemimpin kelompok menyampaikan kontrak perjanjian terkait waktu, tugas dan tanggung jawab anggota kelompok, azas dalam bimbingan kelompok dengan teknik homeroom (rahasia, normatif, terbuka, sukarela)
• Pengarahan Kegiatan (Konsolidasi)
• Pemimpin kelompok menjelaskan kembali kegiatan bimbingan kelompok secara        operasional, dan menanyakan kepada Anggota kelompok tentang pemahaman awal dan kesiapan Anggota kelompok untuk mengikuti kegiatan selanjutnya pada tahap inti.
• Tahap Transisi
• Pemimpin kelompok menanyakan kalau ada  Anggota kelompok yang belum mengerti dan memberikan penjelasannya (storming)
• Pemimpin kelompok memantau kesiapan anggota kelompok dalam mengikuti layanan bimbingan kelompok
• Pemimpin kelompok memberikan kesempatan kepada anggota kelompok tentang tugas-tugas yang belum dipahami
• Pemimpin kelompok menjelasan secara singkat tentang kegiatan bimbingan kelompok terkait dengan tugas dan tanggung jawab kelompok
• Pemimpin kelompokmenyiapkan siswa untuk melakukan komitmen tetang kegiatan yang akan dilakukannya (Norming)
• Pemimpin kelompok melakukan kegiatan selingan berupa ice breaking untuk mengakrabkan semua anggota kelompok
• Pemimpin kelompok menyampaikan tema yang akan dibahas berupa topik tugas "Kiat meningkatkan motivasi belajar"
• Tahap Kegiatan
• Proses/kegiatan yang dialami Anggota kelompok  dalam suatu kegiatan bimbingan berdasarkan teknik tertentu (Eksperientasi)
• Pemimpin kelompok mengungkapkan masalah atau topik (communication)
• Pemimpin kelompok menjabarkan tentang secara garis besar topik yang dibahas dan batasan topik yaitu membahas tentang pengertian motivasi belajar, faktor yang mempengaruhi belajar, kendala dalam meningkatkan motivasi belajar, dan strategi dalam meningkatkan motivasi belajar
• Pemimpin kelompok mempersilahkan anggota kelompok untuk dialog terbuka terkait tema yang dibahas dalam kegiatan bimbingan kelompok secara mendalam dan tuntas
• Pemimpin kelompok menayangkan video
• Pemimpin kelompok mengajak peserta merefleksi dari video yang telah ditayangkan
• Pemimpin kelompok enyampaikan kepada anggota kelompok untuk mengisi LKPD
• Pengungkapan perasaan, pemikiran dan pengalaman tentang apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan (refleksi)
• Pemimpin kelompok menanyakan pemahaman baru yang didapat anggota kelompok
• Pemimpin kelompok mengajak anggota kelompok untuk berfikir menanyakan kepada anggota kelompok sebab --sebab motivasi belajar rendah  dan menemukan solusi yang tepat
• Pemimpin kelompok menanyakan rencana yang akan nereka lakukan untuk perubahan menjadi lebih baik, tindakan yang akan dilakukan oleh anggota kelompok setelah mengikuti Bimbingan Kelompok.
• Tahap Akhir
• Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom akan segera selesai
• Pemimpin kelompok meminta anggota kelompok memberikan kseimpulan dan kesan-kesan setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
• Pemimpin kelompok merencanakan kegiatan tindak lanjut
• Pemimpin kelompok mengucapkan terima kasih atas partisipasi anggota kelompok
• Pemimpin kelompok menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucap salam

Pihak yang dilibatkan

• Guru BK sebagai fasilitor
• Anggota kelompok sebagai sasaran kegiatan layanan
• Rekan sejawat yang membantu jalan nya PPL dan proses rekaman
• 
  

Sumber daya atau materi 

• Ruang Lab Komputer Teknik Mesin
• RPL bimbingan kelompok
• Video motivasi belajar
• Kertas dan Spidol Warna
• Laptop, Kamera, Tripod, Layar LCD dan LCD Proyektor

Refleksi Hasil dan dampak