Selama beberapa dekade terakhir, kemajuan signifikan telah dicapai dalam pemahaman kita tentang tahapan dasar dan mekanisme perkembangan otak mamalia, termasuk tentu didalamnya otak manusia.
 Studi yang menjelaskan neurobiologi perkembangan otak mencakup tingkat organisasi saraf dari makroanatomik, seluler, hingga molekuler. Secara keseluruhan, penelitian itu memberikan gambaran perkembangan otak sebagai produk dari serangkaian proses dinamis dan adaptif kompleks yang beroperasi dalam konteks yang sangat terbatas, terorganisir secara genetis, namun terus berubah.
Lalu,  pandangan tentang perkembangan otak yang muncul dari literatur neurobiologi perkembangan menghadirkan tantangan dan peluang bagi para psikolog yang ingin memahami proses mendasar yang mendasari perkembangan sosial dan kognitif, serta sistem saraf yang memediasinya. Perlu penjelasan untuk  memberikan gambaran umum tentang beberapa prinsip dasar perkembangan otak, yang diambil dari neurobiologi perkembangan kontemporer, yang mungkin berguna bagi peneliti dari berbagai disiplin ilmu.
Perkembangan otak manusia merupakan proses yang berlarut-larut dimulai pada minggu kehamilan ketiga (GW) dengan diferensiasi sel-sel nenek moyang saraf dan meluas setidaknya sampai akhir masa remaja, bisa dibilang sepanjang masa masa hidup.
 Proses yang berkontribusi terhadap perkembangan otak berkisar dari peristiwa molekuler ekspresi gen hingga masukan lingkungan. Yang terpenting, level-level ini sangat berbeda dan jenis proses berinteraksi untuk mendukung rangkaian proses yang sedang berlangsung peristiwa yang menentukan perkembangan otak. Kedua ekspresi gen dan masukan lingkungan sangat penting untuk otak normal pembangunan, dan gangguan terhadap keduanya dapat berubah secara mendasar hasil saraf.
 Namun baik gen maupun masukan tidak bersifat menentukan atau menentukan penentu hasil. Sebaliknya perkembangan otak berjalan dengan baik dicirikan sebagai rangkaian kompleks yang dinamis dan adaptif proses yang berlangsung selama pembangunan untuk mempromosikan kemunculan dan diferensiasi saraf baru struktur dan fungsi. Proses-proses ini beroperasi di dalam sangat terbatas dan terorganisir secara genetik, tetapi terus-menerus mengubah konteks yang, seiring berjalannya waktu, mendukung munculnya struktur otak manusia yang kompleks dan dinamis
Publikasi karya klasik Inhelder dan Piaget pada tahun 1958 di Amerika Utara, The Growth of Logical Thinking from Childhood to Adolescence (menyusul publikasinya pada tahun 1955 di Prancis dengan judul "De la logique de l'enfant la logique de l'adolescent: Essai sur la konstruksi des Structure Opratoires Formelles") secara luas diakui telah meluncurkan studi sistematis tentang perkembangan kognitif remaja. Pengenalan model komprehensif untuk memahami transisi kognitif dari masa kanak-kanak ke remaja kepada audiens berbahasa Inggris menginspirasi generasi peneliti untuk melakukan penyelidikan intensif. Gaung tersebut masih bergema, meskipun penilaian langsung terhadap klaim teoretis Piaget mengenai operasi formal sudah semakin jarang dilakukan
Jean Piaget, berdasarkan ruang lingkup, kedalaman dan pentingnya karyanya, tidak diragukan lagi adalah tokoh utama psikologi abad ke-20. Seperti yang ditulis Flavell, Miller, dan Miller dalam buku teks mereka tentang teori perkembangan: "teori perkembangan kognitif dapat dibagi menjadi B. P. (Sebelum Piaget), dan A. P. (Setelah Piaget), karena dampak teorinya terhadap teori yang muncul. setelahnya" (Flavell, Miller, & Miller, 2002, hal. 8), menambahkan bahwa Piaget memiliki "jempol paling hijau yang pernah menggali kemajuan perkembangan yang menarik dan signifikan" (Flavell, 1996, hal. 202).
Rombongan langsungnya tentu saja tidak menyadari pentingnya kontribusinya yang luar biasa dan unik. Pada tahun 1974, enam tahun sebelum kematian Piaget, mendiang Profesor Brbel Inhelder, mungkin kolaboratornya yang paling berbakat dan setia, mengambil inisiatif untuk mendirikan pusat penelitian dan dokumentasi, Arsip Jean Piaget, sebuah yayasan swasta untuk pelestarian dan penyebaran publikasi Piaget. dan banyaknya literatur yang diilhaminya.
Yayasan tersebut, yang bekerja sama dengan Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Jenewa, tidak pernah menghentikan aktivitasnya, dan setelah keluarga tersebut memberikan sumbangan baru-baru ini atas seluruh isi kantor Piaget di rumahnya di Pinchat di Jenewa, tempat ia tinggal. sekitar enam puluh tahun, koleksi Arsip Jean Piaget menampung hampir semua manuskrip psikolog besar Swiss yang dapat diakses saat ini.
