Perspektif tentang program yang berdampak positif bagi murid adalah bahwa program-program tersebut harus dirancang dan dilaksanakan dengan tujuan utama untuk mendukung perkembangan holistik dan kesejahteraan murid. Program-program ini harus melibatkan aspek akademik, emosional, sosial, dan kreativitas, serta mendorong inklusivitas, otonomi, dan pengembangan keterampilan sosial-emosional.
Untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program-program atau kegiatan sekolah agar berdampak positif pada murid, beberapa langkah penting dapat diambil:
Identifikasi tujuan dan kebutuhan: Langkah awal adalah mengidentifikasi tujuan yang ingin dicapai melalui program atau kegiatan tersebut. Selain itu, juga perlu mengidentifikasi kebutuhan dan harapan murid dalam hal perkembangan akademik, emosional, sosial, dan kreativitas.
Desain program yang holistik: Program-program harus dirancang secara holistik, memperhatikan aspek-aspek yang relevan untuk perkembangan murid. Termasuk di dalamnya adalah memperhatikan aspek akademik yang sesuai dengan kurikulum, mendukung kreativitas dan ekspresi, serta memperhatikan pengembangan keterampilan sosial dan emosional murid.
Pembelajaran berdiferensiasi: Program-program harus mempertimbangkan perbedaan individu dalam kebutuhan belajar murid. Pembelajaran berdiferensiasi memungkinkan adanya penyesuaian yang tepat untuk memastikan setiap murid dapat mengakses, memahami, dan mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuannya.
Kolaborasi dan partisipasi: Melibatkan seluruh stakeholder, termasuk guru, murid, orang tua, dan komunitas, dalam perencanaan dan pelaksanaan program dapat memperkuat dampaknya. Kolaborasi dan partisipasi aktif dari semua pihak akan memastikan program-program tersebut relevan, mendukung, dan efektif.
Evaluasi dan pemantauan: Program-program harus dievaluasi secara teratur untuk memastikan efektivitas dan kesesuaian dengan tujuan yang telah ditetapkan. Evaluasi dapat dilakukan melalui pengumpulan data, pengamatan, dan umpan balik dari semua stakeholder terkait. Hasil evaluasi ini dapat digunakan untuk memperbaiki dan mengembangkan program-program yang lebih baik di masa depan.
Fleksibilitas dan adaptabilitas: Program-program harus memiliki fleksibilitas dan keterbukaan untuk beradaptasi dengan perubahan kebutuhan dan tuntutan murid. Dunia pendidikan terus berkembang, dan program-program harus dapat mengikuti perkembangan tersebut agar tetap relevan dan berdampak positif pada murid.
Dengan merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program-program atau kegiatan sekolah dengan pendekatan holistik, inklusif, dan adaptif, dapat diharapkan bahwa program-program tersebut akan memberikan dampak positif yang signifikan pada perkembangan dan kesejahteraan murid.
Intan Tresna Andriani
CGP Angkatan 7-Kab. Bandung Barat
