Best Practice

4. Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek

5. Memonitor keaktifan dan perkembangan proyek

6. Menguji hasil

Dari model pembelajaran yang dipilih dari mulai tahap satu sampai dengan tahap enam yang dituangkan dalam kegiatan pembuka, inti dan penutup.

• 
  
• Menggunakan bahan ajar berupa LKPD untuk mencapai ketercapaian belajar peserta didik dengan berbantuan media canva sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang diajarkan dan dapat meningkatkan keterampilan menulis peserta didik dalam membuat greeting card.
• Menggunakan lembar penilaian untuk menilai secara keseluruhan dari ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam membuat greeting card di kelas VIII SMP Terpadu Nuruzzaman. Peserta didik bersemangat dan tidak cepat bosan dalam pembelajaran, karena pada saat pembelajaran diselingi dengan game dan ice breaking. Hasil yang didapatkan selama proses pembelajaran sangat efektif karena pemilihan model dan media pembelajaran sudah sesuai dengan materi Greeting Card.