Perlu Pertimbangan Lebih Lanjut untuk Marketplace Guru dalam Pendidikan

Saat itu, saya ditugaskan untuk memberikan pelayanan Paskah di daerah terluar Kaimana, yaitu Paparo. 

Wilayah tersebut terletak jauh dari kota, bahkan untuk mencapainya seseorang harus menyeberangi laut Arafura dengan ombak yang tinggi, yang bagi orang Papua adalah perbedaan antara hidup dan mati.

Di Paparo, ada bangunan Sekolah Dasar yang cukup besar dengan kompleks sekolah yang luas. 

Jumlah siswa di sana cukup banyak, sekitar 30-an atau bahkan lebih pada saat itu. Namun sayangnya, tidak ada satu pun guru yang tinggal di sana atau bersedia menjadi guru di sana.

Apakah rencana Marketplace dapat dijalankan dan apakah ada guru yang mau dan siap ditugaskan di sana? Tentu saja, sangat sulit untuk menghadapi tantangan kesulitan semacam itu.

Oleh karena itu, saya berpikir bahwa Marketplace dapat menjadi sangat baik, asalkan diimbangi dengan gaji yang berbeda dan semangat misionaris yang kuat.

Tanpa gaji yang memadai dan semangat misionaris yang kuat, saya yakin Marketplace hanya akan berfungsi di wilayah perkotaan yang sudah biasa, dan ini tidak akan menghasilkan pendidikan dan sumber daya manusia yang merata.

3. Totalitas dan keahlian seorang guru perlu sesuai dengan perkembangan zaman

Totalitas pengabdian seorang guru tidak bisa digantikan dengan pertimbangan lain. Namun, di desa-desa, seringkali guru juga memiliki pekerjaan sampingan. Mengapa hal ini terjadi?

Hal ini mungkin disebabkan oleh gaji yang tidak mencukupi kebutuhan hidup mereka. Setiap guru memiliki kebutuhan yang berbeda-beda, tergantung pada tempat tinggal mereka, jarak antara rumah dan sekolah, dan sebagainya.

Gaji yang kecil dapat mempengaruhi totalitas pengabdian seorang guru. Jika guru masih sibuk dengan pemenuhan kebutuhan hidup