Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Secara Efektif di Sekolah

Fungsi manajerial tersebut mencakup fungsi perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi, serta fungsi pengembangan. Seorang kepala sekolah juga diminta untuk proaktif dalam mengawasi kinerja guru dengan baik, memberikan saran yang membangun, keputusan hingga peraturan-peraturan sekolah yang sifatnya untuk kebaikan bersama dan tercapainya tujuan kurikulum.

Kepala sekolah juga sebaiknya melatih kemampuannya sendiri secara mandiri, peka terhadap hal-hal baru dan gesit menghadapi perubahan-perubahan yang dicanangkan pemerintah, sehingga pengimplentasian dari perencanaan pemerintah berjalan dengan baik. Kemudian, kepala sekolah bisa proaktif dalam rapat Musawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS), sehingga dapat bersama-sama bertukar pikiran mencari solusi dari permasalahan yang dijumpai di lapangan.

Baca juga: Menyikapi Ujian Berat bagi Aspek Sikap Kurikulum 2013 karena Pandemi Covid-19

Ketiga, peran serta orang tua juga memengaruhi dalam keefektifan pembelajaran kurikulum 2013. Sekolah bisa mengkomunikasikan segala perubahan kurikulum dan kebijakan yang terjadi di sekolah kepada orang tua dan memberikan laporan, baik secara tertulis maupun elektronik, terhadap perkembangan peserta didik, sehingga orang tua dapat membantu dalam proses pendidikan kepada anak dari rumah. 

Keterlibatan orang tua sangat menunjang keberhasilan keefektifan kurikulum 2013, karena dalam hal ini siswa dituntut lebih aktif dalam pembelajaran (student centre), sehingga sangat memungkinkan ada tugas-tugas mandiri, baik tertulis ataupun portofolio, dikerjakan dari rumah, maka kontrol orang tua dalam mengawasi pekerjaan rumah peserta didik sangat diharapkan oleh sekolah demi tercapainya tujuan pembelajaran dan kurikulum.

Sebagai kesimpulannya, untuk mengimplementasikan kurikulum 2013 secara efektif di sekolah dibutuhkan kerja sama dan peran aktif dari guru, kepala sekolah, dan orang tua.