Murni, Rita Kartika, dan Hartini Haritani. 2024. Dampak Kebijakan Zonasi di Sekolah SMP (Perspektif Orang Tua dan Evaluasi Implementasi). JOEAI (Journal of Education and Instruction) 7, no. 1: 70--78. Diakses dari https://doi.org/10.31539/joeai.v7i1.8160.
Smith, J. A., dan D. M. Johnson. 2023. The Impact of Underchallenging Environments on the Academic Motivation of Gifted Students. Journal of Gifted Education and Creativity 10: 115-132.
Tomlinson, C. A. 2001. How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms. Alexandria: ASCD.
Vygotsky, L. S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
Vroom, V. H. 1964. Work and Motivation. New York: Wiley.
Weiner, B. 1985. Judgment of Responsibility: A Foundation for a Theory of Social Conduct. New York: Guilford Press.
Indah Febriyanti lahir di Demak, dan memiliki minat mendalam di bidang pendidikan, terutama dalam pemahaman latar belakang peserta didik dan pengembangan metode pengajaran. Saat ini, Indah aktif mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai calon guru. Ia juga telah membuat buku berjudul Buku Pengayaan Teks Eksposisi untuk peserta didik kelas X. Informasi lebih lanjut, dapat mengunjungi Instagram: @Indahfebriyant_.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
