Potensi Pembentukan Psikologi Agama dalam Pendidikan

Pendidikan karakter pada tahap awal ditekankan sebagai landasan fundamental dalam Islam untuk membentuk generasi yang berkarakter, berkejujuran, dan bermoral. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi, seperti dampak buruk lingkungan, kelangkaan sumber daya, dan kesulitan dalam memberikan teladan yang baik. 

Namun, dengan memupuk dedikasi orang tua, pendidik, dan masyarakat, serta menerapkan strategi dan metodologi yang sesuai, pendidikan Islam usia dini diharapkan dapat menjadi landasan yang kokoh dalam membina individu-individu yang berakhlak mulia dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan kemanusiaan secara keseluruhan. 

Dalam perspektif psikologi agama, pendidikan karakter anak usia dini menurut Islam mengandalkan konsep fitrah sebagai dasar pembentukan moralitas manusia, dengan strategi implementasi seperti pembiasaan, teladan, penggunaan kisah-kisah Islami, lagu-lagu dan nyanyian Islami, serta aktivitas interaktif. 

Meskipun dihadapkan pada tantangan seperti kurangnya sumber daya dan pengaruh lingkungan negatif, kerjasama antara semua pihak diharapkan dapat mengatasi tantangan tersebut dan menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter anak-anak sesuai dengan ajaran Islam. 

Dengan demikian, pendidikan karakter anak usia dini menurut Islam berbasis psikologi agama memiliki potensi besar untuk membentuk generasi yang berkarakter, berintegritas, dan bermoral, serta memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan kemanusiaan secara keseluruhan.

Paulia, A. (2021). Adab Pendidik dan Peserta Didik Menurut Imam An-Nawawi (Analisis Terjemahan Kitab At-Tibyan fii Adabi Hamalatil Quran Karya Imam Zakariya Yahya bin Syaraf An-Nawawi). Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sudaryanti. (2012). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11-20.

Tj., D. B. (1967). The History of Philosophy in Islam. New York: Dover Publication Inc.

Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter. Sidoarjo: UMSIDA Press.

Wibowo, K. (2020). Penanaman Nilai-nilai Karakter Mellaui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Jember. Jember: Institut Agama Islam Negeri Jember.

Wuryandani, W. (2010). Peranan Keluarga dalam Menanamkan Nilai Moral Pada Anak Usia Dini. Diklus, 76-85.