        Â
 Â
Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat antusias, sangat senang, bisa dilihat ssaat kegiatan refleksi akhir pembelajaran siswa memberikan refleksi bahwa pembelajaransangat menyenangkan dan media pembelajarannya sangat menrik dan mudah dipahami.
Faktor keberhasilan dan tidakberhasilan ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan Langkah -- Langkah pada rencana pembelajaran yang sudah dibuat.
Pembelajaran dari seluruh proses.
Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah seyogyanya guru lebih kreatif dan inovatif dalam memmilih metode, model dan media pembelajaran untuk Membuat proses belajar sesuai dengan yang diharapkan
KESIMPULAN
Simpulan
Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
- Pembelajaran dengan pemanfaatan media berupa video berbasis Youtube guna meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning anak TK Kemala Bhayangkari 54 Surakarta terbilang efektif dan layak dijadikan praktik baik pembelajaran, karena mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dilihat dari tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dibuktikan dengan capaian hasil belajar siswa yang meningkat.
- Dalam melaksanakan proses pembelajaran sehari-hari lebih guru dituntut lebih tertib dan terstruktur. Dengan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) secara sistematis dan cermat, pembelajaran dengan Kegiatan inovasi dengan pemanfaatan media Video Pembelajaran Berbasis Youtube melalui model pembelajaran problem based learning berorientasi HOTS mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, literasi awal membaca, dan kecakapan abad 21.
- Peserta didik lebih termotivasi dan fokus karena pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan . hal ini tidak lepas dari pemilihan model, metode  dan media pembelajaran guru menjadi lebih variatif dan inovatif.
Â
Â
