Pada pertemuan kedua disiklus pertama, guru memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama peserta didik, setelahnya guru memeriksa kehadiran peserta didik, berikutnya guru memberikan waktu ke peserta didik untuk membaca perkembangan teknologi dalam satu pekan kebelakang sebagai gerakan literasi sekolah dan menunjuk satu siswa untuk membacakan hasil pencarian informasi yang dilakukan. Setelah itu guru memberikan motivasi ke peserta didik untuk dapat terus semangat dalam pembelajaran, kemudian guru memberikan apersepsi tentang pelajaran sebelumnya dan menyampaikan Elemen, Tujuan Pembelajaran, Materi dan penilaian yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Masuk dalam kegiatan pembelajaran guru memberikan pertanyaan pemantik ke peserta didik tentang arsitektur komputer untuk merangsang peserta didik untuk dapat berpikir kritis. Guru memberikan waktu ke peserta didik untuk mencoba menjawab pertanyaan pemantik sesuai dengan pengetahuan mereka, setelahnya ditayangkan vidio pembelajaran terkait Arsitektur komputer untuk memberikan pemahaman lebih ke peserta didik, guru juga memberikan waktu untuk bertanya tetang vidio yang telah ditayangkan. Pada kegiatan selanjutnya guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas pada Lembar Kerja Peserta Didik. Dalam LKPD tersebut peserta didik diminta untuk merincikan terkait arsitektur dalam komputer. Tidak lupa guru juga melakukan bimbingan kepada seluruh kelompok terkait penyelesaian tugas. Setelah semua kelompok menyelesaikan pekerjaan, guru meminta semua kelompok dapat maju mempresentasikan hasil pekerjaan secara bergantian, dan kemudian guru memberikan komentar pada setiap kelompok sebagai penguatan hasil pekerjaan. Pada kahir kegiatan pembelajaran guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran dengan menggunakan bantuan google jamboard, guru juga melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan. Sebelum menutup pembelajaran guru memberikan soal evaluasi untuk dikerjakan. Kemudian guru menyampaikan kegiatan yang akan datang dan memberikan salam penutup.
Â
Pengamatan
Pengamatan atau observasi terhadap pembelajaran berdasar pada hasil analisi survei ketertarikan atau minat siswa dalam pembelajaran yang telah diberikan ke peserta didik.
Â
Table 3. Hasil survei Minat Belajar Peserta didik Siklus 1
Dari hasil analisis tabel survei minat belajar peserta didik pada siklus 1, menunjukan sudah terdapat beberapa siswa yang mempunyai minat belajar dengan kategori tinggi hingga sengat tinggi. Tetapi masih terdapat juga sejumlah 4 peserta didik yang masih rendah dalam menunjukan rasa senang dan tertarik dalam pembelajaran, kemudian 9 peserta didik baru mulai menunjukan perhatian saat melakukan pembelajaran dan 1 peserta didik yang baru mulai terlihat terlibat dalam pembelajaran.
Tabel 4. Hasil penilaian peserta didik Siklus 1
Dari hasil analisis nilai peserta didik diperoleh rata-rata mendapat nilai 78 dengan nilai KKM 75, untuk prosentase ketuntasan berada diangka 70,83% dengan jumlah peserta didik yang belum tuntas sebanyak 7 siswa. Dengan hasil tersebut dapat menjadi bahan refleksi atau perbaikan untuk tindakan pada siklus 2 agar ketertarikan atau minat dalam pembelajaran siswa menjadi lebih baik serta hasil belajar siswa juga meningkat
