Motivasi Belajar Peserta Didik

Motivasi dalam belajar sangatlah penting. Motivasi belajar peserta didik penting adanya agar siswa dapat menempatkan dirinya baik itu di awal pembelajaran, selama proses dan di akhir pembelajaran. (Wardani, 2020) Sehingga peserta didik menyadari keberadaan mereka bahwa mereka sedang menuntut ilmu, sedang mengembangkan dirinya. Namun begitu, dalam prosesnya yang tidak kalah penting adalah pentingnya bagi pendidik menciptakan suatu kondisi yang kondusif dan mampu membuat siswa tertarik untuk jauh lebih menggali pengetahuan.

Menurut Djiwandono(2006) motivasi mengandung dua hal, yaitu:

1. Motivasi adalah perubahan energi dari seseorang. Orang yang memulai harinya dengan energi yang positif biasanya memiliki motivasi yang tinggi. 

2. Motivasi ditandai dengan ketertarikan. Orang yang sangat tertarik akan suatu hal, ia akan sangat termotivasi untuk mengetahui, menginginkan dan memiliki hal tersebut.

Dari dua hal tersebut dapat kita lihat beberapa ciri peserta didik yang memiliki motivasi belajar. Diantaranya adalah (a) peserta didik akan merasakan energi positif dan bersemangat serta (b) peserta didik akan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. 

Untuk menumbuhkan dua hal ini kita dapat melakukan beberapa hal, diantaranya (Heryansyah, 2020):

1. Meningkatkan kualitas pendidik

Pendidik dapat mengikuti pelatihan-pelatihan berkenaan dengan pendidikan agar bisa menciptakan suasana yang kondusif. Dizaman serba digital ini kita dimudahkan dengan banyaknya platform yang menyediakan pelatihan, khususnya dibidang pendidikan, baik yang gratis hingga yang berbayar. Pendidik juga bisa meningkatkan kualitas diri dengan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

2. Memaksimalkan Fasilitas Pembelajaran

Media pembelajaran tidakselalu harus sesuatu yang rumit atau berteknologi tinggi. Kita dapat memanfaatkan sumber atau media yang ada dengan cara yang menarik dan berbeda namun tetap memperhatikan segi konten pendidikan yang akan kita sampaikan.

3. Pilih Metode Pembelajaran yang Tepat

Pemilihan metode pembelajaran adalah hal yang krusial bagi guru. Jika guru salah menerapkan metode pembelajaran, jalannya pembelajaran akan membuat peserta didik jenuh atau bahkan lebih parahnya mengantuk. Guru dapat membuat pembelajaran yang berpusat pada peserta didik agar siswa menjadi lebih aktif dan tidak bosan. Guru juga bisa menyelipkan ice breaking yang menarik agar peserta didik bisa kembali fokus disaat sudah terlihat mulai jenuh.

4. Memanfaatkan Media Belajar

Media belajar yang menarik dan kreatif bisa menjadi daya tarik bagi peserta didik. Adapun media yang dapat digunakan dalam pembelajaran diantaranya video interaktif, gambar, grafik, peta, relia, poster, dan benda-benda lain yang terkait dengan konteks pembelajaran.

5. Mengevaluasi Proses Pembelajaran 

Evaluasi setiap proses pembelajaran adalah hal yang penting. Dari evaluasi ini guru dan peserta didik bisa melihat apakah waktu pembelajaran sudah efektif, apakah media yang dipakai sudah dimanfaatkan secara tepat, apakah instruksi dan penjelasan guru mudah dipahami peserta didik. 

Referensi:

Djiwandono, Sri. (2006). Psikologi Pendidikan. PT Gramedia Widiasarana Indonesia. 

Lumsden, Linda S. (1994).Student Motivation To Learn.US:Oregon

Suroso. (2019).The Effects of Learning Motivation Towards Student's Learning Achievement in English. Pamulang 

Wardani, Adetya, dkk.(2020).Student Learning Motivation: A Conceptual Paper.Malang

Heryansyah, Tedy.(2020).5 Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.https://www.ruangguru.com/blog/cara-meningkatkan-motivasi-belajar-siswa. Diakses 10 September 2022 pukul 15.52 WIB