Ia juga memperkenalkan strategi SMART sebagai panduan untuk menciptakan konten yang efektif. "Strategi SMART mencakup tujuan yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan terikat waktu. Contohnya, meningkatkan kesadaran merek sekolah sebesar 50% dalam enam bulan melalui konten digital," tambah Alfaro.
Mengoptimalkan Kehadiran Online dengan Strategi Terstruktur
Alfaro juga membahas pentingnya kehadiran online yang kuat melalui indikator seperti peningkatan pengikut, engagement, dan loyalitas merek. Ia menjelaskan bahwa brand equity mencakup empat elemen penting:
Brand Awareness: Sejauh mana audiens mengenali merek sekolah.
Perceived Quality: Persepsi audiens terhadap kualitas layanan atau program sekolah.
Brand Associations: Kesan yang melekat pada audiens tentang sekolah.
Brand Loyalty: Kesetiaan siswa, orang tua, dan komunitas terhadap sekolah.
Lebih lanjut, Alfaro menguraikan proses workflow production, yang mencakup tahap pra-produksi, produksi, pasca-produksi, dan evaluasi. "Konten yang dirancang dengan baik akan membantu sekolah membangun citra yang positif dan menarik," ujarnya.
Ia juga memberikan solusi atas kendala yang sering dihadapi dalam produksi konten, seperti keterbatasan sumber daya dan ide kreatif. "Monitoring dan evaluasi rutin sangat penting untuk memastikan kampanye berjalan efektif dan terus berkembang," tegasnya.
Antusiasme Peserta: Belajar dan Bertanya Langsung
Sesi tanya jawab yang berlangsung interaktif menunjukkan antusiasme tinggi dari siswa-siswi yang hadir. Beberapa peserta bertanya tentang equipment yang diperlukan untuk produksi konten dan tips agar konten bisa cepat FYP (For You Page) di TikTok.
Alfaro menjelaskan bahwa alat sederhana seperti smartphone dengan resolusi kamera baik sudah cukup untuk menghasilkan konten berkualitas, asalkan didukung dengan kreativitas dan storytelling yang menarik.
"Algoritma FYP lebih menyukai konten yang orisinal, relevan, dan memiliki engagement tinggi, seperti likes, komentar, dan share," ungkapnya.
Kreativitas sebagai Kunci Masa Depan Digital
