      Penelitian tersebut memperlihatkan bahwasanya permasalahan yang diamati di SDN Tembulun, khususnya pada kelas V, terkait erat dengan keterampilan pemahaman bacaan yang tidak memadai. Kekurangan dalam keterampilan membaca ini berasal dari banyak faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup keterampilan membaca siswa, kemampuan mereka untuk memahami makna yang disampaikan dalam teks, kelangkaan bahan bacaan yang mudah diakses, terlalu bergantung pada tugas membaca yang diberikan guru, dan keengganan untuk mencari buku atau sumber daya yang sesuai dengan minat pribadi mereka. Sebaliknya, faktor eksternal mencakup lingkungan sekolah yang tidak mendukung, lingkungan keluarga yang tidak memprioritaskan membaca, dan terbatasnya ketersediaan bahan bacaan bagi siswa. Mengenai hal ini ada beberapa cara untuk mengatasi permasalahan tersebut, yang di mana pihak sekolah bisa menciptakan program-program berkualitas yang bisa menunjang peserta didik untuk mengembangkan keterampilan membacanya. Misalnya, dengan mengadakan Gerakan literasi sekolah, mengadakan program pojok baca yang diadakan di setiap kelas dan lainnya.
B. SaranÂ
Dari hasil penelitian bisa diuraikan , maka penulis bisa  menyampaikan beberapa saran sebagai  bentuk pemikiran untuk mengurangi dan meminimalisir  permasalahan-permasalahan tentang ketarampilan membaca pemahaman di kelas V SDN Tembulun yakni sebagai berikut :
1. Bagi sekolah dan pendidik yakni bisa menyediakan program-program yang bisa menunjang peserta didik untuk meningkatkan atau mengembangkan potensinya, terutama dalam hal keterampilan membaca pemahaman.
2. Peserta didik yakni peneliti mengharapkan peserta didik untuk meningkatkan kegiatan membaca dalam kegiatan di sekolah ataupun di luar sekolah, serta berani dalam mengemukakan perspektif dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
                                                             DAFTAR PUSTAKA
Anjani, Dantes, Artawan. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. Pendasi: Jurnal Pendidkan Dasar Indonesia, 3 (2), 74-83.
Apamuji, S., dkk. (2021). Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta : Guepedia.
Handera, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Pemahaman Teks Cerita Rakyat Memakai Strategi Know Want Learn (KWL). Skripsi Universitas Perjuangan. Tasikmalaya
Ilham, M., dkk (2020). Keterampilan Berbicara. Pasuruan : Lembaga Academic & Research Institute.
Pane, A. I., Khairani, A., & Milala, P. E. S. (2024). Problematika Dan Solusi Rendahnya Kemampuan Serta Minat Membaca Siswa Kelas 3 SDN 101765 Bandar Setia. NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 23-28.
