Pengaruh Dampak Tenaga Pendidik yang Mengajar Tidak Sesuai Bidang yang Dipelajari dalam Sekolah

Nama: Rini Agustin
NIM: 2290190056
Jurusan:  Pendidikan Sosiologi
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
Untuk memenuhi tugas Sosiologi Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan atau penelitian. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan orang lain atau pendidik. Menurut Undang-Undang N0.20 Tahun 2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Baca juga: Inilah 5 Hal yang Perlu Dilakukan untuk Meningkatkan Kualitas Guru PPKn

Menurut H. Fuad Ihsan (2005:1) menjelaskan bahwa  dalam pengertian yang sederhana dan umum makna peendidikan sebagai "Usaha manusia untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada didalam masyarakat dan kebudayaan". Usaha-usaha yang dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai dan norma tersebut serta mewariskan kepada generasi berikutnya untuk dikembangkan dalam hidup dan kehidupan yang terjadi dalam suatu proses pendidikan sebagai usaha manusia untuk melestarikan hidupnya.

Masalah Ketidaksesuaian Bidang Pendidik

Banyaknya problematika mengenai para pendidik atau pengajar yang bekerja mengajar tidak sesuai dengan bidang yang seharusnya di pelajari. Hal ini marak terjadi di kalangan pendidikan formal.

Baca juga: Angkat Kualitas Guru Indonesia Sekaligus Kesejahteraannya

Banyak tenaga pengajar yang mengisi kekosongan pengajar yang seharusnya memang bukan dari Bidang yang di pelajarinya selama ini, semisal banyak guru Sejarah yang mengajar Pendidikan Geografi. Hal ini jelas tidak seimbang dengan pengetahuan pendidik itu, karena basic nya memang guru sejarah. 

Hal ini berdampak dan mempunyai pengaruh terhadap peserta didik yaitu; Peserta Didik kurang memahami dan berpengetahuan luas tentang mata pelajaran yang diberikan pendidik, berubahnya metode pembelajaran cenderung kearah hanya sekedar memperhatikan tetapi peserta didik tidak memahami apa yang disampaikan pendidik . 

Karena memang pada dasarnya jika pendidik tidak mempunyai latar belakang bidang yang dipelajari dan tetap mengajar walaupun banyak yang Ia pelajari, namun tetap saja kurangnya pengetahuan pendidik ini berdampak kurang baik pada perkembangan pengetahuan peserta didik itu sendiri, tidak luas dan berkembang secara menyeluruh pada pembelajaran yang seharusnya dipelajari.

Baca juga: Kualitas Guru dalam Sistem Pembelajaran Daring Dipertanyakan