Pengaruh Penggunaan Telepon Genggam terhadap Perkembangan Motorik dan Intelektual pada Anak Usia Sekolah Dasar

Disamping itu, berbagai layanan hiburan yang diasjikan dalam telepon genggam juga dapat menyebabkan anak menjadi malas untuk belajar dan mengembangkan daya nalar, kereativitas dan kemampuan berpikirnya.

Hal ini bukanlah sesuatu yang baik mengingat fase ini bisa dibilang sebagai masa awal dalam perkembangan intelektual anak. Serta dapat memberikan pengaruh buruk terhadap perkembangan dimasa selanjutnya.

Penggunaan telepon genggam dengan berbagai kemudahan didalamnya pada anak usia sekolah dasar seharusnya dapat memberikan pengaruh yang sangat positif bagi perkembangan motorik dan intelektualnya. 

Berbagai layanan dan fitur yang tersedia pada telepon genggam dapat menunjang dan memfasilitasi perkembangan anak dalam mengembangkan dirinya serta potensi-potensi yang dimilikinya. 

Namun, pada prakteknya pemberian telepon genggam pada anak usia sekolah dasar justru lebih banyak memberikan dampak buruk bagi perkembangan anak. Pada anak usia sekolah dasar telepon genggam lebih sering digunakan sebagai sarana mendapatkan hiburan, bukan untuk belajar.

Saat penggunaan telepon genggam pada anak di fase ini sudah berlebihan, akan berpengaruh pada lambannya perkembangan serta proses perkembangan tidak berjalan maksimal. Hal ini diakibatkan oleh penyalah gunaan telepon genggam serta efek adiksi yang dihasilkan telepon genggam sehingga anak menjadi terlalu asyik memainkan telepon genggamnya dan melupakan berbagai aktivitas serta proses belajar.

Tak bisa dipungkiri, jumlah penggunaan telepon genggam pada anak usia sekolah dasar saat ini sangatlah besar. Banyak orang tua yang memberikan anak-anaknya telepon genggam sejak dini. 

Pemberian dan penggunaan telepon genggam dapat memberikan pengaruh yang terhadap perkembangan anak. Namun, dari berbagai pengaruh yang diberikan pengaruh-pengaruh yang berdampak negatif justru lebih terlihat dan mengancam. 

Penggunaan telepon genggam dapat berpengaruh buruk terhadap perkembangan anak, para anak usia sekolah dasar lebih sering menyalah gunakan telepon genggam ketimbang memanfaatkannya dengan baik. Pemberian telepon genggam pada anak usia sekolah dasar juga tidak sepenuhnya merupakan hal baik dan benar untuk dilakukan dan justru memberikan berbagai macam keburukan yang mengancam. 

Para orang tua diharapkan mengawasi penggunaan telepon genggam dan tidak memberikan anak kontrol penuh terhadap telepon genggamnya. Demi mencegah terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan, pengawasan sangatlah penting dilakukan. 

Selain itu, orang tua diharapkan bijak dalam mengontrol penggunaan telepon genggam pada anak usia sekolah dasar dan memberikan porsi yang sesuai serta tidak berlebihan guna mencegah efek negatif telepon genggam dalam perkembangan anak usia sekolah dasar.