Hal lainnya adalah pembelajaran daring sedikit banyakan menuntut orang tua untuk senantiasa melakukan pendampingan terhadap proses pembelajaran putra-purtinya. Sayangnya, kita paham betul bahwa tidak semua orang tua dapat melakukan pendampingan penuh kepada proses pembelajaran anaknya.
Selanjutnya, yang paling membuat geram sekaligus sedih para pengajar adalah bagaimana banyak peserta didik terlihat menyepelekan proses pembelajaran daring, khususnya pada saat proses video meeting. Banyak peserta didik hanya bergabung namun tidak menjalankan proses pembelajaran dengan baik. Biasanya banyak ditemui anak-anak meninggalkannya untuk tidur, bermain, membantu orang tua, dan masih banyak kegiatan lainnya.
Itulah mengapa perubahan sistem pembelajaran dari luring menjadi daring menjadi terkait dengan teori perubahan sosial yaitu Teori Evolusi, perubahan sistem yang sederhana menjadi lebih kompleks.
Sumber:
Goa, Lorentius. (2017). Perubahan Sosial dalam Kehidupan Bermasyarakat. Jurnal Kateketik dan Pastoral, 2(2): 53-67.
Rizqi, Humaeni. (2021, Maret 23). Kaleidoskop Pendidikan di Masa Pandemi. Kumparan. Diakses dari https://kumparan.com/humaeni/kaleidoskop-pendidikan-di-masa-pandemi-1vPTRRmzKe0/full pada tanggal 24 Maret 2021.
