Pembahasan pada laporan merupakan salah satu elemen terpenting yang perlu dipahami oleh praktikan. Asisten dosen dapat menilai pemahaman praktikan dalam menangkap materi pembelajaran dari pembahasan yang dibuat. Sehingga asisten dosen juga perlu mengarahkan cara membuat pembahasan yang baik dan benar.
Pembuatan laporan praktikum juga menjadi awal pemahaman praktikan terhadap tulisan ilmiah. Hal ini dapat menjadi langkah awal praktikan menyusun strategi dalam pembuatan tulisan ilmiah seperti contoh yaitu skripsi dan jurnal. Oleh sebab itu, peran asisten dosen akan menjadi sangat penting dalam pengembangan kemampuan praktikan dalam menulis laporan praktikum.
Asisten dosen juga mempengaruhi pengetahuan praktikan terhadap kegiatan praktik yang ada. Dengan memberikan contoh praktikum yang baik dan benar, praktikan akan mendapatkan gambaran kasar terhadap pekerjaan yang akan dilakukan. Asisten dosen harus mampu mendampingi dan memastikan bahwa praktikan dapat melakukan kegiatan praktik dengan baik dan benar.
Asisten dosen yang tidak kompeten akan memberikan kondisi yang tidak baik bagi praktikan. Menjadi asisten dosen sangat memiliki tanggung jawab dan resiko yang tinggi. Asisten dosen tidak boleh mengabaikan tanggung jawabnya karena akan memberikan dampak negatif bagi praktikan.
Sebagai contoh dalam program studi agroteknologi. Asisten dosen yang bertanggung jawab dalam penyelenggaraan kegiatan praktikum harus benar - benar menguasai alat dan bahan serta pengetahuan yang baik. Tidak hanya sekadar teori, namun juga aktivitas laboratorium dan kegiatan menanaman di lapangan menjadi tanggung jawab dari asisten.
Ambil contoh dalam praktikum ilmu tanah, asisten dosen harus bisa mengarahkan cara pengambilan sampel tanah yang baik dan benar sesuai kaidah yang ada serta cara penggunaan dan analisis sampel tanah di dalam laboratorium tanah. Kesalahan sedikit saja akan mempengaruhi hasil  praktikum sehingga asisten dosen harus memastikan praktikan memahami dan melakukan praktiknya dengan benar sesuai kaidah yang telah ada. Hal ini perlu diperhatikan agar praktikan memiliki pemahaman yang baik, sehingga ke depannya praktikan tidak kebingungan dalam menjalankan penelitian terkait dengan tanah.
Contoh lainnya seperti praktikum dasar agronomi, dimana asisten dosen harus memahami sistem budidaya mulai dari pengolahan lahan hingga panen dan pasca panen. Terlebih permasalahan di lapangan akan menjadi kondisi nyata ketika melakukan budidaya tanaman dengan skala yang besar. Apabila terdapat kesulitan yang dihadapi praktikan di lapangan selama praktikum tetapi asisten dosen tidak mampu untuk memberikan solusi, tidak hanya praktikan yang akan kesulitan dalam melakukan praktik  tetapi kompetensi dari asisten dosen juga patut dipertanyakan.
Belum lagi perilaku yang tidak dapat memutuskan sendiri akibat kurangnya pengetahuan, akan menyulitkan asisten dosen itu sendiri. Asisten dosen kebanyakan akan bergantung kepada laboran untuk menanyakan pertanyaan yang diajukan oleh praktikan. Hal ini bukanlah sesuatu yang menyenangkan untuk dihadapi oleh asisten dosen.
Dengan begitu besarnya tanggung jawab dan tugas yang dimiliki, asisten dosen juga dapat dikatakan sebuah tugas yang mulia. Namun jangan disalahgunakan bahkan hanya sekadar untuk memamerkan diri sebagai asisten dosen. Menjadi asisten dosen tidak untuk bergaya - gaya, tetapi untuk memastikan adik tingkat mendapatkan pengetahuan yang benar terkait materi yang diberikan.
Dosen juga perlu memperhatikan kualitas dari calon asisten yang ingin diangkat menjadi asisten. Hal ini akan mempermudah dosen dalam pengembangan pengetahuan mahasiswa ke depannya. Praktikan juga akan mendapatkan ilmu dan praktik yang berguna yang dapat menunjang kemampuannya selama melakukan perkuliahan dan melakukan penelitian ke depannya.
Source:
Pengalaman pribadi sebagai asisten dosen dari tahun 2019 hingga 2022 mencakup asisten dosen Kimia Pertanian, Ilmu Tanah, Dasar Agronomi, Fisiologi Tanaman, dan Pasca Panen Hasil Pertanian.
