Pengalaman Menjadi Guru Ngaji yang Terlihat Sepele Tapi Susah

Akan tetapi, kemampuan anak kan berbeda-beda. Nggak bisa dong disamakan

Apalagi kali ngajari tentang ilmu agama, harus yang benar. 

Iya bisa jadi, anak-anak di rumah lancar mengaji karena "hafalan". Ketika di tpq, bisa jadi hafalannya hilang karena asyik bermain dengan temannya.

Guru tau lo, murid mana yang hafalan dan murid yang benar-benar sudah lancar mengaji. 

Mood anak juga berbeda-beda loh, aku sebagai guru harus mengetahui mood dia. Kalo mood dia jelek, biasanya aku pancjng dengan mengajak bercerita atau memberikan hadiah kepada dia. 

Apalagi pengucapan anak tentang huruf hijaiyah masih sedikit keliru, jadi harus dibenarkan. Butuh kesabaran, butuh waktu, butuh proses. 

Coba deh, ajarin anaknya mengaji di dumah. Kalo di tpq kan guru nggak hanya memegang 1 santri saja. 1 tingkatan jilid bisa 10 orang lebih.

Jadi ya, harus bisa membagi waktu untuk semua santrinya. Nanti dikira pilih kasih.

Apalagi yang ngajar, juga masih remaja. Biasanya emosi masih labil. Ketika aku nggak mood, ada masalah tapi harus mencoba untuk senyum dan ceria di depan santri, rasanya susah banget. 

Kalau kelas rame banget, nanti yang disalahkan guru nya. Padahal guru sudah mengkondisikan kelas semaksimal mungkin.

Kan emang anak kecil dunianya masih bermain, jadi wajar dong kalo rame. Kalo diam terus, nanti terkesan mengaji di tpq sangat seram dan tidak asik.