Selama proses kegiatan pembelajaran baik di Tk maupun RA tidak lepas dari adanya suatu rencana program pembelajaran harian (RPPH) yang wajib dibuat oleh guru. Didalamnya terdapat materi, alat, bahan serta kegiatan apa yang dilakukan dari awal hingga akhir dan rencana penilaian. Namun tidak berhenti sampai disini melainkan masih ada kegiatan yang dilaksanakan ketika kegiatan pembelajaran sudah selesai yakni evaluasi. Evaluasi pembelajaran merupakan proses untuk menentukan sampai sejauh mana kegiatan pembelajaran ini telah mencapai tujuan yang sudah ditetapkan dan diakhiri dengan pengambilan suatu keputusan. Tulisan kali ini akan membahas hasil dari kegiatan observasi di TK. Al-Badriyah yang berlokasi di Jl. Diponegoro, Banyuanyar, Kec. Sampang, Kab. Sampang dan wawancara yang dilakukan dengan ibu Robiatul Adawiyah yang bertujuan untuk mengetahui evaluasi apa saja yang diterapkan di sekolah tersebut.
Sebelum itu terdapat beberapa jenis evaluasi pembelajaran pendidikan anak usia dini diantaranya :
- Pemberian tugas : merupakan cara penilaian dimana anak didik diberikan tugas yang harus dikerjakan dalam waktu tertentu baik secara individu dan kelompok.
- Observasi : yakni pengumpulan data yang dilakukan oleh pendidik untuk mendapatkan informasi melalui pengamatan langsung terhadap sikap dan perilaku anak.
- Catatan anekdot : catatan ini merupakan kumpulan dari catatan peristiwa-peristiwa anak yang dianggap penting tentang sikap dan perilaku anak dalam situasi tertentu baik yang bersifat positif maupun negative, nantinya pendidik akan menafsirkan sebagai bahan penilaian setiap akhir semester.
- Unjuk kerja : merupakan penilaian yang dilakukan berdasarkan tugas anak didik dalam melakukan tugas perbuatan yang dapat diamati.
- Percakapan : merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mendapatkan informasi tentang pengetahuan atau penalaran anak mengenai sesuatu dengan sistem dialog (tanya jawab). Penilaian menggunakan percakapan ini ada 2 macam yakni percakapan terstruktur (terencana) dan percakapan tidak terstruktur.
- Portofolio : yakni berupa kumpulan karya dan pekerjaan anak selama mengikuti kegiatan pembelajaran dalam satuan pendidikan secara sistematis. Adanya portofolio ini dilakukan oleh pendidik untuk membandingkan karya anak dari waktu ke waktu dengan dirinya sendiri (Mulyasa,2014).
- Hasil karya : merupakan hasil daripada buah pikir anak yang dituangkan dalam bentuk karya nyata baik berupa pekerjaan tangan, keterampilan anak atau karya seni.
Dan wawancara yang sudah dilakukan dengan salah satu guru, didapatkan hasil bahwa di Tk Al-Badriyah ini menerapkan semua jenis evaluasi. Hanya saja ke tujuh jenis evaluasi tersebut tidak langsung digunakan semua secara bersamaan, melainkan diambil salah satunya disesuaikan dengan kegiatan apa yang dilakukan pada hari itu. Misalkan hari ini kegiatannya anak diminta untuk bernyanyi, maka evaluasi yang digunakan yakni unjuk kerja. Tentu saja dalam evaluasi pembelajaran pendidik mengevaluasi ke 6 aspek perkembangan anak dimulai dari aspek agama dan moral, fisik motorik, bahasa, sosial emosional dan terakhir seni.
Tahap-tahap dalam evaluasi pembelajaran dimulai dengan adanya perencanaan dan yang harus ditetapkan yaitu tujuan evaluasi tersebut dibuat untuk apa, aspek-aspek evaluasi misalnya dari aspek kognitif, afektif atau psikomotorik, kemudian teknik yang digunakan, instrument/alat, frekuensi dan waktu evaluasi (durasi) dan kemudian tolak ukur (indikator). Jika tahap tersebut sudah dilaksanakan maka dilanjutkan dengan pengumpulan data, verifikasi data yang membutuhkan data pendukung, pengolahan data hingga sampai kepada interpretasi data yang akan digunakan untuk pemaknaan dan sebagai perbandingan dan terakhir yaitu bagaimana tindak lanjut dari pendidik.
Dari penjelasan yang sudah disampaikan dapat disimpulkan bahwa jenis evaluasi pembelajaran ada tujuh yaitu pemberian tugas, observasi, catatan anekdot, unjuk kerja, percakapan, portofolio dan hasil karya. Dan di Tk Al-Badriyah menerapkan ke tujuh evaluasi tersebut yang dalam satu harinya diambil salah satu sesuai dengan kegiatan pada hari itu.
