Hal yang demikian ini menolong guru untuk dengan sukacita tanpa menyampaikan masalah/tantangan dan solusi yang telah dilaksanakannya ketika proses pembelajaran berlangsung. Kepala sekolah akan memberikan suport yang memotivasi dengan tambahan nutrisi tips pengelolaan kelas.
Dalam tugas dan fungsi administratur, manager, supervisor dan leader, tak jarang kepala sekolah pun tak secara utuh menyeluruh dapat mewujudkan kesemuanya. Ini menjadi catatan tersendiri pada setiap guru yang mendapatkan penugasan sebagai kepala sekolah.Â
Bila di sekolah kekurangan tenaga guru, maka tugas utama sebagai pendidik/educator wajib dilaksanakan oleh kepala sekolah. Jadi, seorang kepala sekolah melaksakan 4 hingga 5 komponen tugas dalam rutinitasnya di sekolah.
Supervisi Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 tahun 2018 dinyatakan bahwa fungsi pengawasan/supervisi ada pada Pengawas Pembina dan Kepala Sekolah.Â
Sebelum Kepala Sekolah melaksanakan supervisi, ia menyampaikan kepada para guru untuk selalu berada dalam ranah tugas mereka, baik yang sifatnya administrasi maupun aksi pembelajaran.
Supervisi yang dilaksanakan pada produk tertulis yang administratif, dapat saja terlaksana secara baik; belum dapat dipastikan bahwa pelaksanaannya di dalam proses pembelajaran yang aktif kreatif menyenangkan itu baik pula. Maka, seorang kepala sekolah melakukan supervisi untuk memastikan hal-hal ini.
Pada supervisi yang disasar pada produk tertulis yang administratif, pada masa Kurikulum Merdeka, platform yang disediakan Kemdikbudristek yakni Merdeka Mengajar membuka ruang dan peluang agar guru se-Indonesia dapat secara kolaboratif (gotong royong) saling berbagi.Â
Oleh karena itu, guru akan mengambil produk-produk tertulis tersebut, selanjutnya melakukan penyesuaian-penyesuaian sesuai konteks. Dapatkah hal itu dilakukan oleh guru pedesaan?
Dalam supervisi yang terjadi tidak selalu demikian adanya, sebahagian guru memilih untuk mengamati dan mencoba meniru daripada mengunduh dan hanya melakukan proses sunting.Â
Jika hal yang demikian dilakukan oleh guru (Kelas & MP), maka di sana ada kreativitas. Kreasi yang tepat sesuai konteks yang kiranya diikuti dengan kreasi pada media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
Penutup
Supervisi (internal & external) akan terus berlangsung di sekolah. Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Pembina akan selalu ada dalam upaya dan kerja keras untuk meningkatkan kinerja dan kualitas kerja dan pelayanan kepada siswanya. Bahwa pada point-pioint administrasi kelas dan administrasi pembelajaran, sangat diharapkan untuk tuntas dikerjakan. Selanjutnya diharapkan pula untuk secara tuntas pada proses yang berdampak pada hasil belajar siswa dan semangat mengajar guru.
