Dampak dari aksi yang sudah dilakukan hasilnya cukup efektif. Karena siswa dapat menguasai beberpa kata baru beserta artinya dan jenis katanya dan menerapkannya untuk melengkapi teks rumpang dengan tepat. Siswa juga dapat menjawab arti dari kosa kata yang telah diberikan dan dipelajari. Selain itu, ketika mereka menemukan kata baru merekan mulai aktif mencari di kamus atau bertanya kepada teman bahkan kepada guru. Setidaknya hal ini sudah menunjukkan peningkatan, karena sebelum dilaksanakan PPL mereka enggan untuk menemukan arti kata baik itu dalam kamus maupun bertanya secara langsung kepada teman atau guru. Siswa juga senang dan aktif selama proses pembelajaran.
Strategi menemukan arti kata dari kosa kata baru untuk melengkapi teks cukup membantu siswa dalam belajar. Apalagi ketika mereka bekerja dalam kelompok, dengan pengawasan guru siswa menjadi lebih aktif dan kooperatif dalam berdiskusi untuk menyelesaikan suatu tugas atau permasalahan yang diberikan oleh guru. Penerapan TPACK sebenarnya juga sangan membantu apabila sering diaplikasikan di dalam kelas, karena selama ini guru masih jarang menerapkan TPACK.
Dampak dari penerapan TPACK cukup memotivasi siswa karena mereka cukup aktif ketika diminta untuk maju ke depan kelas mengerjakan tugas yang diperintahkan guru. tetapi karena mereka belum terbiasa menggunakan laptop maka mereka masih membutuhkan bimbingan. Tetapi hal ini tidak menjadi kendala yang berarti, karena masih dapat diatasi. Selagi motivasi siswa baik dan mereka aktif serta senang selama proses pembelajaran itu menjadi hal membahagiakan bagi seorang guru. Berbeda halnya ketika selama proses pembelajaran siswa pasif, hal ini menjadi tantangan yang berat bagi guru untuk mendaptkan perhatian siswa. Selain itu, materi yang kita sampaikan tidak akan mereka terima dengan baik.
Pembelajaran penting yang dapat diambil setelah melaksanakan kegiatan PPL adalah kita harus menjadi guru yang selalu dirindukan siswa. Karena ketika siswa merindukan kita maka siswa tersebut akan selalu siap untuk menerima kehadiran kita di dalam kelas. Mereka juga akan sangat menghargai kita baik ketika sedang dalam proses pembelajaran ataupun ketika mereka bertemu kita di luar kelas. Selain itu, kita juga harus menjadi guru yang selalu memotivasi siswa. Siswa yang memiliki motivasi yang baik mereka akan selalu aktif selama proses pembelajaran. Mereka juga akan lebih bertanggung jawab terhadap tugas-tugas mereka sebagai seorang siswa.
Guru menjadi lebih paham dengan model pembelajaran, teknik pembelajaran dan media-media pembelajaran yang lebih menarik untuk diterapkan kepada siswa. Dengan model pembelajaran, teknik pembelajaran dan media-media pembelajaran yang menarik itu dapat meningkatkan motivasi siswa. Dengan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi yang diajarkan, pembelajaran terasa lebih menyenangkan. Dari kegiatan ini, saya dapat mendesign pembelajaran inovatif dan membuat media berbasis TPACK. Guru juga lebih dimudahkan dalam penyampaian materi dan dapat mewujudkan pembelajaran abad 21 untuk kemajuan peserta didik. Selain itu, guru juga diajarkan cara memanagemen kelas dan pemanfaatan alokasi waktu dengan efektif selama proses pembelajaran.
Kedepannya, diharapkan guru dapat memberikan damapak positif bagi siswa dan rekan sejawat serta menerapkan ilmu yang bermanfaat setelah mengikuti kegiatan PPG. Selain itu, diharapkan supaya kedepannya dapat berbagi pengalaman kepada rekan sejawat yang akan mengikuti PPG.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
