Jurnal Dwi Mingguan Modul 1.3

Bagian akhir dari modul ini adalah membuat koneksi antar materi yang telah kami pelajari di modul 1.1, modul 1.2 dan modul 1.3. Tidak lupa kami selalu membuat dokumentasi / video tentang aksi nyata yang telah kami lakukan. Hal tersebut telah saya publikasikan di akun Youtube saya : https://www.youtube.com/watch?v=Htkih3bHzGE

Apa yang paling anda kuasai setelah pembelajaran hari ini? Mengapa anda merasa hal tersebut bisa membuat anda sangat menguasainya ?

Pada pembelajaran modul 1.3 ini yang saya kuasai adalah menyusun prakarsa perubahan , menentukan apa-apa yang saya impikan kedepannya bagi kelas dan sekolah saya. Dengan kerjasama yang baik antara semua pemangku pendidikan maka prakarsa perubahan yang kita inginkan akan terwujud dengan nyata. Peran guru sejawat, kepala sekolah, pengawas dan Dinas Pendidikan sangat diperlukan untuk itu. Memprioritaskan pembelajaran yang berpihak kepada murid dengan memiliki karakter sesuai dengan dimensi profil pelajar Pancasila yang relevan dengan keterampilan abad ke 21.

Apa hal yang belum anda kuasai setelah pembelajaran hari ini ? Apa yang akan anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Secara umum materi yang telah disampaikan sudah cukup dimengerti dan dipahami. Memang agak sedikit kesulitan dalam pelaksanaan menyusun ATAP dan BAGJA namun hal tersebut dapat saya lewati dengan terus berlatih lebih memahami kemana tujuan langkah tersebut. Ini sangat bermanfaat bagi saya, agar prakarsa perubahan yang telah saya susun dapat terwujud kedepannya. Menurut saya pencapaian akan maksimal hasilnya apabila kita merencanakan sesuatu dengan langkah-langkah dan skenario yang berunut sesuai dengan harapan dan tujuan kita.

Apa hal yang masih membingungkan anda dari pembelajaran hari ini? Ceritakan hal-hal apa saja yang membuat hal tersebut membingungkan?

Hal yang membuat saya bingung bukan semata kepada prakarka perubahan yang saya susun, Langkah-langkah ATAP dan BAGJA yang nantinya harus saya kuasai penuh. Implementasi dari prakarsa perubahan itu sendiri yang masih abu-abu bagi saya, masih cukup kesulitan bagi saya mengajak dan menerapkan prakarsa perubahan disekolah saya. Pembelajaran konvensional dan restitusi terhadap aturan sekolah masih diwarnai karakter lama. Paling tidak sedikit saya bisa mengimbaskan dari kegiatan saya dikelas dan membuat perubahan kepada teman sejawat untuk menghadirkan pembelajaran yang berpihak kepada murid yang relevan dengan abad 21. Pembelajaran yang kreatif dan inovatif, bukan pemebalajaran yang hanya terfokus kepada guru sebagai sentral belajar.