Setiap tanggal 28 Oktober diperingati Hari Sumpah Pemuda. Tahun 2022 adalah peringatan Hari Sumpah Pemuda yang ke-94. Berdasarkan informasi dari berbagai sumber literatur, disebutkan bahwa Sumpah Pemuda merupakan hasil rumusan dalam Kongres Pemuda II Indonesia, pada tahun 1982. Kongres Pemuda II tersebut digelar dalam tiga sesi di tiga tempat yang berbeda.
Sesi pertama, diadakan pada tanggal 27 Oktober 1928, bertempat di di Gedung Katholieke Jongenlingen Bond (KJB). Dalam sambutannya Soegondo kembali menggemakan semangat persatuan di antara para pemuda. Selanjutnya Moehammad Jamin menguraikan tentang hubungan persatuan dengan pemuda. Menurutnya Moehammad Jami, ada lima faktor yang dapat memperkuat persatuan Indonesia yaitu sejarah, bahasa, hukum adat, pendidikan, dan kemauan.
Sesi kedua, diadakan pada tanggal 28 Oktober 1928, bertempat di Gedung Oost-Java Bioscoop. Sesi ini membahas tentang masalah pendidikan bagi anak bangsa. Anak Indonesia harus mendapat pendidikan kebangsaan dan harus dididik secara demokratis. Dalam pendidikan juga perlu ada keseimbangan antara pendidikan di sekolah dan di rumah.
Sesi ketiga, diadakan pada hari yang sama yakni 28 Oktober 1928, yang digelar di Gedung Indonesische Clubgebouw di Jalan Kramat Raya 106, sebagai sesi penutup. Pada saat itu, dibicarakan tentang pentingnya nasionalisme dan demokrasi. Selain itu dibicarakan pula gerakan kepanduan yang menekankan tentang pentingnya menamkan pada diri anak, semangat disiplin, mandiri, dan hal-hal yang dibutuhkan dalam perjuangan. Pada sesi ketiga sebagai sesi penutup dari kongres ini, diumumkan rumusan hasil kongres yang kemudian dikenal dengan Sumpah Pemuda.
Sumpah Pemuda, Mahasiswa dan Organisasi Kampus
Kongres Pemuda II yang kemudian melahirkan Sumpah Pemuda, tidak terlepas dari peran serta para pelajar di seluruh Indonesia yang bergabung dalam Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia (PPPI). Bahkan PPPI-lah yang menjadi penggagas Sumpah Pemuda.
Menarik bahwa PPPI yang merupakan himpunan pelajar dari seantero Nusantara ini, walaupun berasal dari beraneka ragam Suku, Agama, Bahasa, Budaya, Ras dan Golongan, tetapi berani mengirarkan sumpah mereka untuk bersatu. Adanya keragaman tidak membuat mereka terpecah-pecah atau tercabik-cabik, sekalipun pada waktu itu sudah ada yang mayoritas dan minoritas. Dengan tegas mereka bersumpah bahwa kita adalah satu Tanah Air, satu Bangsa dan satu Bahasa, yaitu Indonesia.
Semangat PPPI hendaknya menjadi inspirasi bagi para mahasiswa di zaman ini, khususnya dalam berorganisasi. Ada berbagai macam bentuk organisasi kemahasiswaan, baik organisasi di dalam kampus maupun di luar kampus; yang berskala lokal maupun nasional.
Pada artikel kali ini, saya hanya ingin mengulas tentang organisasi kemahasiswaan dalam kampus, sebagai sebuah refleksi kecil bertepatan dengan hari sumpah pemuda. Setiap kampus bisa memiliki nama yang berbeda-beda untuk menyebut organisasi mahasiswa. Ada yang menamakan Organisasi Mahasiswa (Ormawa) atau ada pula yang menamakan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). UKM dibagi dalam beberapa unit sesuai, misalnya UKM Kerohanian, UKM Olahraga, UKM Kesenian, dan lain-lain.Â
Idealnya, kegiatan organisasi kemahasiswaan dapat membentuk pola pikir mahasiswa menjadi lebih fleksibel dan rasional melalui pengalaman dan peristiwa yang diperoleh dalam kegiatan organisasi. Mahasiswa terlatih untuk mengembangkan diri, berkomunikasi dengan orang banyak, merangsang kepekaan mereka terhadap masyarakat yang membutuhkan, juga dapat belajar untuk menjadi seorang pemimpin masa depan.
Di lain pihak, ada pula yang menilai bahwa mahasiswa yang sibuk berorganisasi biasanya akan menyebabkan kuliahnya terbengkalai atau prestasi belajar yang rendah. Aktivis kampus cenderung menjadi mahasiswa abadi dan rawan drop-out. Pandangan negatif lain yang sering muncul dalam masyarakat adalah adanya anggapan bahwa kehadiran organisasi mahasiswa sekarang ini kurang memberi sumbangsi yang berarti bagi negara, hanya untuk ikut serta dalam demonstrasi, bahkan kadang anarkis.
Menurut Tonny Trimasanto (1993), mahasiswa dapat digolongkan dalam dua kelompok, yaitu mahasiswa yang apatis dan mahasiswa aktif terhadap organisasi kampus. Mahasiswa yang apatis terhadap organisasi kampus merupakan mahasiswa yang hanya fokus pada perkuliahan saja. Sedangkan mahasiswa aktif adalah mahasiswa yang terlibat aktif dalam berbagai organisasi kemahasiswaan di kampus.
Masalah dan Alternatif Solusi
Dalam kenyataannya, UKM di beberapa kampus tidak berjalan dengan baik dan efektif. Artinya masih ada banyak anggota UKM yang tidak aktif untuk mengikuti kegiatan karena dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Ada banyak faktor penyebab yang mempengaruhi efektivitas UKM, antara lain adalah soal pendampingan. Pendampingan UKM kadang masih bersifat parsial (sebagian) dan kurang di dalam pengelolaan secara berkelanjutan. Pendampingan kadang hanya bersifat monumental atau perayaan.
Selain itu pendampingan masih tersentral, tanpa ada kekuatan penggerak di tingkat basis. Ketika melihat tantangan budaya, dan ruang hidup dewasa ini yang sudah sangat kompleks, pendampingan mahasiswa dalam UKM hendaknya tidak hanya bersifat parsial untuk membidik suatu keprihatinan saja. Pendampingan dalam kegiatan UKM hendaknya dapat menjadi satu kesatuan yang utuh atau integratif.
Berikut ini, ada beberapa aspek pembinaan yang hendaknya diperhatikan dalam pendampingan UKM
Pertama, pengembangan kepribadian. Meliputi pengenalan diri, penemuan diri dan potensi serta keterbatasan. Tumbuhkan gambaran diri yang sehat. Kesadaran diri dalam kelompok dan hidup sosial, dalam pergaulan dan persaudaraan dengan yang lain.
Kedua, pengembangan kemanusiaan dan kemasyarakatan. Pengembangan kemanusiaan terarah langsung kepada pribadi atau kelompok seperti perhatian, solidaritas, dan penghormatan HAM. Sedangkan pengembangan kemasyarakatan berkaitan dengan membangun kesadaran diri sebagai warga masyarakat dengan segala hak dan kewajibannya, serta keterlibatan atau kerja sama dalam mengatasi pelbagai masalah.
Ketiga, pengembangan kepemimpinan dan organisasi. Berkaitan dengan kaderisasi kepemimpinan masa depan yang berkualitas, visioner atau mampu membaca tanda-tanda jaman. Menumbuhkembangkan semangat kepemimpinan yang bisa mengambil keputasan secara bijaksana dan melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab.
Keempat, pengembangan intelektualitas dan profesionalitas. Intelektualitas mencakup kemampuan berpikir kritis, mengungkapkan pendapat secara logis dan punya kemauan untuk terus belajar. Profesionalitas mencakup keahlian untuk menguasai bidang tertentu sesuai dengan bakat dan kemampuan mahasiswa.
