Deskripsi: Anak mulai menunjukkan inisiatif dengan mencoba kegiatan baru dan bermain secara imajinatif. Jika didorong dengan positif, anak akan mengembangkan rasa tanggung jawab. Namun, jika dikritik berlebihan, anak dapat mengembangkan rasa bersalah.
---
4. Tahap Kerajinan vs. Inferioritas (Industry vs. Inferiority)
Usia: 6-12 tahun (Usia Sekolah)
Krisis: Apakah saya mampu menyelesaikan tugas dan mencapai keberhasilan?
Virtue: Kompetensi (Competence)
Deskripsi: Anak mulai mengembangkan keterampilan baru di sekolah dan berinteraksi dengan teman sebaya. Jika didukung, anak akan merasa kompeten dan percaya diri. Namun, jika gagal atau dikritik berlebihan, anak dapat merasa rendah diri.
---
5. Tahap Identitas vs. Kekacauan Identitas (Identity vs. Role Confusion)
Usia: 12-18 tahun (Remaja)
Krisis: Siapakah saya dan apa peran saya dalam masyarakat?
