Demikianlah saya sampaikan saran ini dengan maksud sebagai bahan masukan pemikiran begitu “urgen”nya sebuah panduan metodologi belajar bagi siswa dalam meningkatkan prestasi dan mutu pendidikan di Indonesia. Saya berharap ahli pendidikan maupun yang peduli pendidikan mau memikirkan, menyusun, memperkenankan dan menggerakkan pengembangan metodologi belajar bagi siswa sekolah di Indonesia. Untuk memperkenalkan dan melatih metodologi belajar yang efektif ini pada siswa, salah satunya dapat dilakukan secara intensif dan terprogram oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah.
Wasalam,
Hendra Surya