Thomas Hartanta, pendiri dan kepala sekolah, menghadapi berbagai tantangan dalam menyediakan pendidikan inklusif karena perbedaan tingkat kecerdasan di antara anak-anak.
Untuk mengatasinya, ia menerapkan strategi pengelompokan di mana anak-anak dengan tingkat kecerdasan yang serupa dikelompokkan bersama, dan setiap anak mendapatkan bimbingan individu oleh seorang guru.
Untuk memastikan semua perihal kompetensi dasar yang diperlukan terpenuhi, evaluasi dilakukan pada akhir setiap semester untuk mengidentifikasi apa yang belum terpenuhi dari hal ini.Â
Ing Ngarsa Sun Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani.
Dalam era digital ini, teknologi juga bisa digunakan untuk meningkatkan kegiatan belajar di sekolah alam. Misalnya, aplikasi pendidikan dan perangkat lunak pembelajaran bisa digunakan untuk membantu siswa untuk belajar.
Talentschool sudah menerapkan cara ini dengan menggunakan e-learning bagi siswa di tingkat SMU. Penggunaan platform virtual bisa membantu siswa yang tidak bisa menghadiri kelas secara fisik.
Sekolah alam yang mengedepankan inklusi menawarkan alternatif pendidikan yang lebih ramah anak. Konsep sekolah ini memungkinkan siswa untuk belajar dari lingkungan sekitarnya dan memfasilitasi siswa dengan kebutuhan khusus untuk terlibat dalam proses pembelajaran.
Baca juga:
Pelatihan Keterampilan: Wawasan dan Daya Saing Global
Namun, pasti banyak tantangan untuk bisa mengelola konsep sekolah seperti ini dengan baik. Oleh karena itu, dukungan dari pemerintah dan masyarakat sangat diperlukan untuk memastikan bahwa setiap siswa, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus, bisa memperoleh pendidikan yang berkualitas dengan mengedepankan kesetaraan dalam keragaman.
Baca juga:
Jauhi Diskriminasi dengan Pendidikan Multikultural
