Menyusun Best Practice

Sumber daya:

• Kemampuan guru dalam mengoperasikan alat-alat seperti laptop dan LCD
• Mendapatkan dukungan dari Kepala Sekolah
• Membutuhkan kerja sama antara siswa dan teman sejawat yang membantu pada saat pengambilan video
• Dosen dan guru pamong untuk membimbing guru

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi PPL siklus 3 ini adalah :

Dari 6 anak yang belum mengenal lambang huruf mengalami peningkatan yang sangat membanggakan dengan memperoleh nilai berkembang sangat baik (BSB) karena media kotak pintar ini belum pernah digunakan sebelumya di lembaga. Dari hasil ini dapat di simpulkan bahwa media kotak pintar ini sangat efektif di gunakan dalam mengenalkan lambang huruf pada anak. Hal ini menunjukkan terjadi keberhasilan dalam menerapkan metode abjad untuk mengenalkan huruf dan membaca permulaan.

Respon : Respon dari dosen, guru pamong, Kepala Sekolah dan teman sejawat memberikan respon yang positif dan sangat mendukung terhadap praktik pembelajaran ini.

Faktor Keberhasilan :

Faktor Keberhasilan dari aksi ini adalah guru melakukan perencanaan yang matang. Persiapan yang dilakukan jauh-jauh hari supaya lebih maksimal. Pelaksanaan yang di dukung penuh oleh kepala sekolah dan teman sejawat sehingga pembelajaran ini berjalan lancar agar mendapatkan hasil yang diharapkan. Menggunakan media yang menarik, inovatif dan menyenangkan yaitu dengan membuat sendiri media kotak pintar yang terbuat dari kardus bekas. Sehingga anak-anak lebih antusias, semangat dalam mengikuti pembelajaran dan mampu memahami pembelajaran dengan baik khususnya dalam mengenal lambang huruf.

Pembelajaran yang dapat diambil dari proses tersebut diantaranya yaitu :

• Guru melakukan persiapan dengan membuat atau merancang RPPH yang menarik dan inovatif sesuai karakteristik dan capaian perkembangan anak.
• Guru memilih solusi yang tepat dan efektif yang bisa mengatasi permasalahan.
• Guru harus memahami tahapan yang benar dalam mengenalkan konsep lambang huruf pada anak.
• Guru harus terus belajar dengan banyak mencari informasi mengenai pembelajaran yang efektif dan inovatif. Informasi tersebut dapat didapatkan dari berdiskusi dengan kepala sekolah, rekan sejawat atau ahli.
• Mencari kajian literature dari penelitian atau buku, mencari informasi dari internet, atau bisa dengan mengikuti pelatihan-pelatihan, webinar, baik online maupun offline.