Peserta didik dalam pembelajaran dihadapkan pada kenyataan dilapangan yaitu kurangnya literasi di perpustakaan tentang pelajaran bahasa Jawa terutama titi laras dalam tembang macapat, sehingga menjadikan perlu bagi Pendidik untuk membimbing peserta didik dalam menyajikan tembang macapat kinanthi sesuai dengan titi laras dengan baik dan benar.
Tantangan dilapangan yang kita hadapi yaitu minimnya pengetahuan peserta didik saat ini terhadap pemahaman membaca not/ titi laras dalam tembang macapat. Sehingga pendidik harus dapat menumbuhkan motivasi peserta didik untuk lebih terlibat aktif mencari literasi tentang titi laras.
Langkah-langkah untuk mencapai tujuan tersebut yaitu guru menerapkan metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL). Dengan menerapkan sintaks dalam PjBL diharapkan peserta didik aktif mencari sumber pembelajaran dari mana saja yang akan didesain bersama-sama teman satu kelompok dan dikonsultasikan dengan pendidik serta melakukan bimbingan dalam pengerjaan proyek, sehingga didapatkan ilmu pengetahuan baru dalam menyajikan tembang macapat kinanthi sesuai titi laras dengan baik dan benar.
Dampak dengan diterapkanya model pembelajaran PjBL ini terhadap peserta didik yaitu peserta didik sangat tertantang untuk menggali materi di you tube dengan metode demonstrasi maupun diskusi kelompok, mereka sangat senang karena berperan aktif sebagai pelaku atau subjek dalam menggali informasi. Dengan aktif terlibat dalam mencari sumber informasi baru ini mereka menjadi mengerti dan tidak pasif seperti pembelajaran model ceramah. Faktor keberhasilan dari dari strategi pembelajaran ini yaitu nilai peserta didik dalam penyajian tembang kinanthi sangat tinggi.
