Pembelajaran kooperatif adalah sistem belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran. Bersama kelompok. Dengan demikian pembelajaran koperatif itu harus membutuhkan 2 -3 atau lebih agar pembelajar koperatif bisa berjalan dengan maksimal,
Dengan demikian perana guru sangat lah pentimg di dunia Pendidikan, bukan hanya sebagai pengajar, namun guru juga sebagai fasilitator bagi peserta didik. Oleh karena itu peranan guru dalam mendampingi siswa harus memiliki kualitas yang baik dan memumpuni.Dengan demikian guru juga bisa menggunakan metodologi yang lebih efektif untuk menciptakan lingkungan belajar bagi siswa menjadi lebih nyaman dan efektif.
Dimasa pandemi COVID-19 semua kegiatan semakin terbatas seperti kegiatan pembelajaean tidak bisa dilaksanakan di sekolah akan tepi bisa dilaksanakan dirumah secara virtual atau dering.Â
Disinilah peran guuru sebagai fasilitator sangatlah pentimg yang semulanya guru hanya menerangkan ruang kelas dan bisa menindaklanjuti metode pembelajaran secara guru harus mendak lanjutkan system pembelajaran secara virtual atau daring. Penggunaan metode yang tepat dan menguntungkan kegiatan Belajar yaitu pembelajaran koperatif.
Pembelajaran koperatif bisa menjadi salah satu metode pengajaran dimasa pandemi. Dengan demikian pembelajaran kooperatif melibatkan orang lain seperti teman ,patner, orang tua dengan memanfaatkan lingkungan sekitar  sebagai saran untuk meningkatkan  pembelajaran . Menurut (Azis et al., 2006:98).Â
Penerapan pembelajaran dengan metode ini dapat dinilai untuk meningkatkan  hasil kerja siswa , baik dari segi keafektifan , pesikologis ,dan pesikomotorik. Pembelajaran koperatif merupakan salah satu pembelajaran model project based learning , dimana dalam metode ini alat peraga atau lingkungan sebagai alat pembelajaran.        Â
Dalam menerapkan pembelajaran koperatif ini , siswa biasanya kesulitan untuk memahami pembelajaran  secara mandiri.Â
Dengan demikian peran orang tua dan wali murdt sangatlah dibutuhkan di masa pandemi ini ,yang memiliki kecenderungan ikut andil dalam pembelajaran secara virtual atau dering. Guru dapat mengembangkan kemanpuan/potensi siswa melalui pembelajaran koperatif, yaitu memecahkan masalah dengan menganalisis siswa dimana peranan teman ,kerabat, keluarga untuk berdiskusi bersama .Â
Denagn demikian  guru dapat memantau perkembanga peserta didik memlalui media dering dan membuat evaluasi untuk melihat perkembangan dari pesrta didik
DAFTAR PUSTAKA
Aziz, A. et al. 2006. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Alat Peraga Sains Fisika (Materi Tata Surya) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kerjasama Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 4(2): 94-99. [diakses 13-7-2011].
