Wijaya Kusumah mengungkapkan “Materi TIK dari semua jenjang mulai berkembang menjadi computer science yang diluar negeri menjadi mata pelajaran wajib dan diberikan kepada peserta didik. Bahkan coding sudah diajarkan dari usia 4 tahun di luar negeri” (Wijaya Kusumah, 2016, diakses tanggal 23 April 2016), artinya masih banyak hal yang harus di kuasai oleh guru kelas sebelum ia benar-benar memiliki kompetensi sebagai guru TIK.
Lantas, apakah kita masih memaksakan diri untuk menjadikan guru kelas menjadi guru TIK dengan segala kelebihan dan kekurangan. Ataukah justru dengan mengkolaborasikan guru kelas dengan guru TIK adalah sebuah opsi yang perlu diambil untuk menjadikan wajah pendidikan di Indonesia lebih baik lagi, terlepas dari apapun itu kurikulumnya. Mari kita berefleksi!
