Mengintegrasikan Pendidikan untuk Menghadapi Perubahan Iklim di Yayasan Perguruan Amaliyah: Kontribusi terhadapTujuan SDGs 13

"Saya suka ikut kegiatan penghijauan. Rasanya menyenangkan bisa berkontribusi untuk lingkungan. Tapi ada juga teman-teman yang kurang tertarik dan lebih fokus pada pelajaran akademis," ujar seorang siswa.

Wawancara Bersama Siswa/dok. pri

Efektivitas Materi Pendidikan

Guru dan siswa memiliki pandangan yang berbeda mengenai efektivitas materi pendidikan tentang perubahan iklim. Beberapa siswa merasa materi ini penting dan relevan, sementara yang lain menganggapnya kurang menarik jika tidak disampaikan dengan cara yang interaktif.

"Materi tentang perubahan iklim itu penting, tapi cara penyampaiannya harus menarik. Kalau hanya teori saja, banyak yang bosan. Tapi kalau ada praktek langsung, seperti penelitian atau eksperimen, pasti lebih seru," ungkap siswa tersebut.

Rekomendasi dan Harapan

Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam mitigasi perubahan iklim, namun masih terdapat tantangan dalam implementasi pembelajaran yang efektif. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih kreatif dalam menyampaikan materi, serta lebih banyak kegiatan interaktif untuk meningkatkan partisipasi siswa.

"Kami berharap ada lebih banyak pelatihan untuk guru agar bisa menyampaikan materi perubahan iklim dengan lebih menarik dan efektif. Selain itu, kolaborasi dengan pihak luar juga penting untuk memperluas dampak kegiatan kami," ujar sang guru.

Harapan untuk Masa Depan

Harapan guru dan siswa untuk masa depan meliputi harapan akan adanya dukungan yang lebih besar dari pemerintah dan pihak terkait dalam bentuk kebijakan yang mendukung, alokasi sumber daya yang memadai, serta kolaborasi yang erat dengan komunitas dan industri. Dengan langkah-langkah ini, kami berharap sekolah-sekolah dapat memperluas dampak mereka dalam mengatasi tantangan perubahan iklim, baik secara lokal maupun global, untuk mewujudkan lingkungan yang lebih berkelanjutan bagi generasi mendatang.