B. Pengetahuan yang lebih baik yang diperoleh dari pendidikan menjadi perangsang untuk menciptakan pembaharuan-pembaharuan dalam bidang teknik, ekonomi dan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat lainnya.
Spanbauer dalam Dadang dkk meyebutkan ada tujuh unsur
dalam meningkatkan mutu pendidikan yang harus dibiayai, yaitu:Â
- Human resources
- Curriculum and instruction
- Good setting (standard of excellence for design and implementation of operation)
- Technology (standard technology)
- Marketing
- Costumer service
- Management (providing leadership of the quality improvement).
Pendidikan mempunyai kualitas tinggi bila output pendidikannyabernilai bagi masyrakat yang memerlukan pendidikan tersebut. Penguatan sumber daya manusia dapat dilakukan dengan cara melakukan reformasi dalam peyelengaraan pendidikan. Pendidikan menjadi kunci pertumbuhan ekonomi, pertumbuhan ekonomi adalah pendidikan. Masyarakat yang berpendidikan tinggi memiliki kecendrungan untuk lebih mudah dalam melakukan inovasi dalam teknologi.Â
Peran Manajemen Pendidikan Sebagai Faktor Pendukung Menghadapi MEA
Pendidikan tinggi merupakan kelanjutan pendidikan menengah yang diselenggarakan untuk menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau professional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian. Perguruan tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Universitas merupakan perguruan tinggi yang terdiri atas sejumlah fakultas yang menyelenggarakan pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu tertentu.
Perguruan tinggi menjadi satu alat untuk mewujudkan cita-cita mencedaskan kehidupan bangsa. Pendidikan merupakan jalan menuju pembebasan yang permanen dan terdiri dari dua tahap.Â
Tahap pertama adalah
masa di mana manusia menjadi sadar akan pembebasan mereka, yang melalui
praksis mengubah keadaan itu.Â
