Pendidikan juga dapat pertanggung jawab membina persera didik agar dewasa, berani , mandiri dan berusaha sendiri. Dengan demikian nuansa pendidikan semestinya diupayakan agar memberika kesempatan kepada peserta didik untuk selalu berfikir mandiri dan kritis dalam menemukan jati dirinya sendiri.dalam kontes ini, yangg terpenting bukanlah memberikan pengetahuan positif yag bersifat taken for granted kepada peserta didik, melaikan bagaimana mengajrkan kepada perserta didi agar memiliki kekuatas bernalar, berpartisipatif dalam menjalankan kegiatannya sebagai peserta didik.Â
Salah satu upaya yang dapat dilakuka adalah dengan memberikan kemerdekaan kepada peserta didik untuk terlibat langsung dalam progress pembelajaran dan transfer keilmuan
Kesimpulan adalah aliran progresivisme yang dipelopori oleh John Deweu merupakan aliran filsafat pendidikan yang menghendaki adanya perubahan praktik pendidika ke arah yang lebih maju, berkualitas dan modern secara cepat serta memberikan manfaat yang nyata bagi peserta didik dalam menghadapi persoaln kehidupan di masa yang akan datang sesuai perkembangan zaman.Â
Progresivisme menghendaki adanya kemerdekaan dan keluluasaan lembaga pendidikan untuk mengeploasi kecerdesaan dan kemampuan peserta didik secara demokratis, fleksibel dan meyenangkan, sehingga antara konsep "merdeka belajar" yang dicetuskan oleh Mendikbud Nadiem Anwar Makarim memiliki kesejajarana dengan konsep pendidikan progresivisme John Dewey, beliau sama sama menekankan adanya kemerdekaa dan kelelusaan lembaga pendidika dalam mengekplorasi secara maksimal kemampuan, kecerdasan dan potensi peserta didik dengan cara yang fleksibel, natural, luwes, menyenangkan dan demokrasi
