Tahapan berikutnya adalah Penilaian terhadap proyek yang dilakukan secara bersama sama dimana setiap siswa diminta untuk menilai hasil karya dari temannya dan ditulis di dalam kertas yang dibagikan oleh guru. Penilaian dilakukan untuk mengukur ketercapaian standar, mengevaluasi kemajuan masing- masing peserta didik, memberi umpan balik tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai peserta didik, dan membantu guru dalam menyusun strategi pembelajaran berikutnya. Karakter dan kompetensi Pelajar pancasila yang diharapkan dalam tahapan ini adalah kreatif dan berpikir kritis.
Tahapan terakhir adalah guru dan peserta didik melakukan refleksi  dan penguatan terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan. Karakter dan kompetensi Pelajar pancasila yang diharapkan dalam tahapan ini Mandiri, bergotong royong, dan berpikir kritis.
Pada bagian penutup, guru melakukan tindak lanjut atas hasil diagnostik kognitif. Dalam tahapan ini, guru melakukan kolaborasi dengan Rekan sejawat dan Siswa dimana 6 siswa yang memahami 5 kompetensi dasar diminta untuk melakukan pengayaan bagi 20 siswa yang memahami 3 kompetensi dasar dan perlu  remedial di bagian tertentu pada tujuan pembelajaran yang belum tuntas. Sedangkan untuk 9 (Sembilan) siswa yang memahami 2 Kompetensi Dasar dilakukan remedial di seluruh bagian pembelajaran oleh 2 rekan sejawat
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
