Posisi Musik dalam Pengembangan Sosial Emosional dan Kecerdasan Majemuk AUD

b. Matematika logika Intelijen; 

c. Kecerdasan Spasial; 

d. Kecerdasan Kinestetik-Jasmani; 

e. Kecerdasan Musik; 

f. Kecerdasan Antar pribadi; dan 

g. Kecerdasan Intrapersonal (Gardner, 1983: 8). 

Pendidik dewasa ini dan para peneliti mengakui bahwa ada jauh lebih dari tujuh kecerdasan yang dapat diidentifikasi pada manusia. Menurut Armstrong (1994:13), Gardner menekankan bahwa model ini hanya bersifat formulasi sementara dan bahwa kecerdasan baru dapat diidentifikasi dan ditambahkan ke dalam daftar. Saran dari kecerdasan baru yang akan ditambahkan adalah: Spiritualitas; kecerdasan emosional; naturalisme; moral kepekaan; seks; humor; intuisi; kreativitas; kemampuan kuliner; persepsi penciuman (indera) bau); dan kemampuan untuk menggabungkan kecerdasan lainnya. Kecerdasan musikal digambarkan sebagai kemampuan atau kapasitas individu untuk merasakan, membedakan, mengubah dan mengekspresikan musik dan bentuk musik. Ciri-ciri yang termasuk dalam kecerdasan musikal adalah kepekaan terhadap ritme, nada, atau melodi, dan timbre atau warna nada suatu karya musik (Armstrong, 1994: 13). 

Apresiasi musik juga dianggap sebagai salah satu karakteristik utama kecerdasan musik (Armstrong, 1993:10). Kemampuan ini (untuk memahami, membedakan, mengubah, dan mengekspresikan) kecerdasan musikal individu dapat dilihat dalam peran yang berbeda yang dimainkan individu dalam musik. Seorang pecinta musik adalah orang yang menunjukkan kapasitas untuk memahami. Kritikus musik adalah orang yang menunjukkan kemampuan untuk membedakan. Seorang komposer menunjukkan kapasitas untuk  berubah, sementara sebuah pelaku menunjukkan kapasitas untuk berekspresi (Armstrong, 1994: 13). Bakat musik adalah kecerdasan pertama yang muncul dalam perkembangan anak sebelum kecerdasan lainnya (Gardner, 1993: 99). 

Menurut Armstrong (1987:22), anak berbakat musik dapat dikenali dan diidentifikasi dengan mudah. Anak-anak ini akan segera mulai bergerak dan bernyanyi ketika rekaman musik sedang dimainkan. Mereka juga menikmati bernyanyi, bersenandung dan bersiul dengan tenang untuk sendiri, sedangkan orang lain akan menunjukkan potensi musiknya melalui apresiasi musik sederhana. Anak-anak yang cerdas secara musik memiliki pendapat yang kuat tentang musik yang diputar di radio atau televisi, peka terhadap suara di sekitar mereka di lingkungan dan biasanya akan menjadi pemimpin kelompok dalam bernyanyi. Anak-anak berbakat musik selanjutnya dapat menunjukkan perilaku berikut: 

a. Menikmati dan mampu memainkan alat musik; 

b. Mengingat melodi lagu;