Mengapa penguatan transisi PAUD-SD penting?
Membaca judul di atas ada dua kata penting yang bisa kita garis bawahi yaitu penguatan dan transisi. Namun, sebelum kita membahas kedua hal tersebut, ada baiknya kita menelaah terlebih dahulu penyebab munculnya dua kata tersebut.
Ternyata pemicu munculnya kedua kata tersebut adalah sebuah miskonsepsi, yaitu suatu pemahaman yang salah atau tidak sesuai dengan suatu konsep. Hal inilah yang sekarang tengah melanda dunia pendidikan kita terutama pendidikan di kelas rendah atau kategori A, PAUD dan SD kelas 1 sampai kelas  2.
Kurangnya pemahaman kita akan pentingnya masa transisi anak dari PAUD ke SD kelas 1 dan kelas 2 membuat kita secara tidak langsung menghambat hak-hak dasar mereka untuk siap menjadi pembelajar seumur hidup (long life education).
Oleh sebab itulah, kemendikbudristek kita mulai menyuarakan untuk penguatan transisi PAUD-SD ini melalui bimbingan Teknis bagi guru-guru PAUD-SD se Indonesia yang baru-baru ini dilaksanakan di Kota Bogor (14 -18 Maret 2023).
Pengertian transisi dalam konteks ini adalah anak berpindah dan menyesuaikan diri dengan lingkungan belajar baru. Sedangkan siap sekolah adalah kondisi di mana anak memiliki kemampuan fondasi sebagai pembelajar sepanjang hayat.
Jadi, transisi PAUD-SD ini adalah proses di mana anak berpindah dari perannya sebagai peserta didik PAUD, menjadi peserta didik SD. Transisi yang efektif adalah saat anak tidak perlu melakukan terlalu banyak penyesuaian, sebagai akibag dari perpindayannya.
Dalam kenyataannya masih banyak sekolah-sekolah yang melakukan miskonsepsi dalam pelaksanaan kegiatan harian mereka, seperti salah satunya masih melakukan tes awal calistung untuk masa PPDB. Apa saja, sih, sebenarnya indikator yang diharapkan jika penguatan Transisi PAUD-SD ini bisa terlaksana di tahun 2023 ini? Pertama tentu saja tidak ada lagi sekolah yang melakukan tes calistung dalam penerimaan murid baru.
Kedua, pada dua minggu pertama. Anak dan orang tua merasa nyaman dengan lingkungan belajarnya, serta sekolah mendapatkan potret pencapaian siswa melalui kegiatan yang menyenangkan sebagai asesmen awal yang akan digunakan dalam merancang kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Yang ketiga, sekolah memilih kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna( memastikan ketercapaian penguatan Fondasi). Melalukan asesmen di kelas dengan tehnik penguatan sikap terhadap belajar yang positif. Baru menyusun informasi mengenai hasil capaian perkembangan anak.
