Penelitian ini dibantu dengan menggunakan bantuan Google Formulir yang dibagikan kepada siswa yang telah mencoba menggunakan aplikasi "ifeduapps" dan "ifedu calc". Dengan jenis pengumpulan datanya adalah penyebaran angket, dengan link google formulir dibawah ini :
Google Form Respon Siswa Terhadap Mobile Learning
Diperoleh responden sebanyak 25 orang siswa yang merupakan siswa sekolah menengah. Penyebaran angket ini bertujuan untuk melihat bagaimana respon siswa terhadap aplikasi mobile learning, serta melihat ketertarikan siswa menggunakan aplikasi mobile learning yang telah dirancang.
sumber : google form Respon Siswa
Hasilnya 78% siswa menyatakan bahwa materi yang disajikan dalam media pembelajaran berbasis mobile learning yakni aplikas "ifeduapps" dan "ifedu calc" mudah untuk dipahami oleh siswa. Sisanya menyatakan bahwa materi masih memungkinkan untuk dipahami dengan mudah oleh siswa sebanyak 24%. Dengan hasil tanggapan, bahwa lebih besar siswa yang menyetujui materi yang disajikan mudah dipahami. Hal itu memang menjadi tujuan pengembangan aplikasi tersebut, yang mana siwa diharapkan agar lebih mudah memahami materi mengenai transformasi.
c-5eb6dfa6097f36051b229dd5.png
 Aplikasi pembelajaran ini dirancang sedemikian rupa agar menarik. Dengan demikian, siswa menjadi lebih memiliki antusias yang tinggi dalam melakukan pembelajaran. Dari hasil analisis, beberapa siswa laki-laki kurang tertarik. Hal ini mungkin terjadi karena pemilihan warna yang rasanya kurang tepat untuk laki-laki.Â
d-5eb6de52d541df7187398dd2.png
e-2-5eb6de65d541df6ed2434c02.png
Respon siswa mengenai perubahan yang terjadi seperti meningkatkan minat belajar, meningkatkan rasa ingin tahu dan meningkatkan pengetahuan, diperoleh bahwa secara garis besar aplikasi ini mampu untuk memungkin kan siswa dapat meningkatkan indikator dari motivasi belajar. Dengan demikian, aplikasi ini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.Â
f-2-5eb6e003097f36276e3543f2.png
Media pembelajaran berbasis mobile learning dirancang untuk sebagai bantuan pengisi proses pembelajaran siswa. Hendaknya dalam penyajian materi, contoh soal, dan latihan sesuai dengan apa yang siswa butuhkan. Dan, hasil analisis menunjukkan 72% siswa menyetujui bahwa aplikasi pembelajaran "ifeduapps" telah sesuai dalam menyajikan materi, contoh soal dan latihan. Dengan demikian, dengan kesesuaian tersebut diharapkan siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.Â
g-5eb6e023097f36392b133a92.png
Mengenai kalkulator yang dirancang untuk memudahkan siswa dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan materi transformasi, dengan demikian "ifedu calc" lah yang menjadi solusinya. Dari hasil analisis, lebih dari 70% siswa menyetujui bahwa  aplikasi "ifedu calc" ini mampu memudahkan dalam pengerjaan persoalan yang berkaitan dengan materi transformasi. Selain itu, "ifedu calc" ini dirasa cukup praktis baik dari segi penggunaannya, dan praktis dari segi keterlibatan benda, karena cukup menginstall aplikasi tersebut di smartphone kesayangan anda.Â
h-5eb6dee3d541df476c5bbb54.png
Keefektifan tentu menjadi tujuan utama dalam perancangan serta pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis mobile learning. 78% siswa menyetujui bahwa kedua aplikasi ini efektif untuk membantu dalam pembelajaran. Selain meminimalisir kemungkinan tertular penyakit corona, penggunaan aplikasi ini juga memiliki beberapa keuntungan. Dengan demikian dengan penggunaan mobile learning ini dianggap lebih santai, fleksibel dalam hal waktu, praktis, serta hemat waktu dan tenaga.
Siswa pun dituntut untuk lebih kreatif dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh para guru dan beradaptasi dengan tantangan baru untuk belajar tanpa aturan formal, seperti yang selama ini mereka lakukan di sekolah. Manfaat pembelajaran jarak jauh tanpa harus berkumpul di tempat yang sama ini pun dirasakan oleh orangtua yang dapat secara langsung mengawasi anaknya belajar. Pendampingan orangtua ini penting, bukan hanya membantu anak menyelesaikan tugas yang diberikan oleh para guru, tapi juga memotivasi para siswa.
Lihat Pendidikan Selengkapnya
