Langkah-langkah dalam penerapan metode prisma jari tangan adalah sebagai berikut:
- Â Penjelasan Konsep : Guru menjelaskan konsep operasi hitung yang akan dipelajari dengan menggunakan jari tangan sebagai alat bantu.
- Demonstrasi : Guru mendemonstrasikan cara menggunakan jari tangan untuk melakukan operasi hitung.
- Latihan : Siswa diberikan latihan untuk mempraktikkan penggunaan jari tangan dalam operasi hitung.
- Evaluasi : Guru mengevaluasi pemahaman siswa melalui tes atau tugas yang melibatkan penggunaan metode prisma jari tangan.
Kelebihan dari prisma kalkulator tangan adalah :
- Hanya Menggunakan Jari Tangan
- Metode ini tidak memerlukan alat bantu apapun, melainkan hanya menggunakan jari tangan untuk berhitung. Ini membuatnya fleksibel dan dapat digunakan di mana saja.
- Menyenangkan Proses Pembelajaran
- Anak-anak merasa sedang bermain dan tidak terbebani pikiran mereka. Hal ini membuat mereka lebih menyukai pelajaran matematika dan tidak merasa stress.
- Tidak Menggunakan Rumus-Rumus yang Sulit
- Metode ini tidak menggunakan rumus-rumus kompleks, melainkan langsung menerapkan berhitung. Ini membuat anak-anak dapat memahaminya dengan lebih cepat dan mudah.
- Kode Jari Tangan yang Konsisten
- Metode ini menggunakan kode jari tangan secara konsisten untuk semua operasi, sehingga tidak membingungkan anak-anak. Hal ini mempermudah mereka dalam mengingat dan menerapkan aturan berhitung.
- Media Olahraga Mental dan Otak
- Melalui metode ini, anak-anak dapat berlatih otak kanan dan otak kiri secara simultan. Aktivitas ini dapat meningkatkan kemampuan mental anak-anak dan membuat mereka lebih aktif dalam belajar matematika.
Kelebihan utama metode ini adalah kemudahan pemahaman bagi anak-anak. Anak-anak tidak cepat bosan dan dapat dengan mudah memahami konsep matematik melalui aktivitas bermain sambil belajar. Metode ini juga efektif dalam meningkatkan aktivitas otak anak dan menghilangkan kebosanan saat belajar matematika.
Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen akan menggunakan metode prisma jari, sedangkan kelompok kontrol akan menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode prisma digital efektif dalam meningkatkan kemampuan komputasi siswa. Siswa yang belajar menggunakan metode ini menunjukkan pemahaman yang lebih baik dan menyelesaikan masalah lebih cepat. Penggunaan metode prisma digital terbukti memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan komputasi siswa sekolah dasar. Metode ini tidak hanya membantu siswa memahami konsep matematika tetapi juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Dengan pendekatannya yang interaktif dan menyenangkan, Jarimatika dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang berguna bagi guru dan siswa di kelas. Oleh karena itu, disarankan agar guru mempertimbangkan penerapan metode ini dalam proses pembelajaran matematika di kelas.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Z. (2020). Metode Kalkulator Tangan untuk Anak. Wonosobo: Lembaga Bimbingan Belajar PRISMA.
Rahmayanti, J. D. (2023). Penerapan Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II. Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Menganti Gresik.
Salsinha, C. N., Binsasi, E., & Bano, E. N. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung dengan Metode Jarimatika di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Neonbat Nusa Tenggara Timur. Berugak Jurnal Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram, 12(2), 45-60.
Supriyadi, A., & Hartono, B. (2020). Metode Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jakarta: Penerbit Pendidikan.
Rahardjo, T., & Siti, N. (2021). Inovasi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Andi Offset.
Widiastuti, R., & Prasetyo, A. (2019). "Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa". Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 123-130.
