Barsihannor, B. (2017). Teori emanasi filosof muslim dan relevansinya dengan sains modern. Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam, 14(3), 461–475. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/alfikr/article/view/2337
Damanik, M. Z. (2022). Psikologi pendidikan perspektif Ibnu Sina. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 3, 37–45. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v3i1.213
Darwis, M. (2013). Konsep pendidikan islam dalam perspektif Ibnu Sina. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 240–258. https://doi.org/10.22373/jid.v13i2.476
Gozali, M. (2017). Agama dan filsafat dalam pemikiran Ibnu Sina. Jaqfi: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 1(2), 22–36.
Gunnawan, Agung, M., & Septiansyah, L. (2022). Dinamika kepribadian perspektif psikologi islam: Telaah kritis pemikiran Ibnu Sina. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 8(2), 299–314. https://doi.org/10.36420/JU.V8I2.6134
Ismunanto, A., Bentala, Y., Nusantara, T., & Abstrak, Y. (2019). Teori Jiwa Ibnu Sina dan Relevansinya Bagi Pendidikan Islam. Idrak: Journal of Islamic Education, 2(1), 185–196. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v6i2.117
Lizzini, O. (n.d.). Ibn Sina’s Metaphysics.
Mustafa, Z., & Mohd Nor, M. R. (2018). Pembangunan Individu Menurut Ibnu Sina: Analisis Terhadap Karya-Karya Terpilih. Journal of Fatwa Management and Research, 534–548. https://doi.org/10.33102/jfatwa.vol13no1.190
Putra, A. T. A. (2016). Pemikiran Filosofis Pendidikan Ibnu Sina Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam Kontemporer. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 6(2), 191. https://doi.org/10.21927/literasi.2015.6(2).191-201
Salleh, S., & Embong, R. (2017). Educational views of Ibnu Sina. Al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.53840/ALIRSYAD.V2I1.23
Sina, I., Wijaksana, B., & Hendri, Y. (n.d.). The Role of Music Arts in Multicultural Education. 2(2), 769–781.
