Kreativitas Mengajar Atasi Kejenuhan Belajar Saat Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar

Penting untuk diperhatikan yakni komunikasi orang tua dan pendidik untuk mewujudkan kemandirian belajar peserta didik selama masa pandemi Covid-19. Orang tua juga berperan dalam pembelajaran online ini, guna untuk memberikan arahan serta pengawasan terhadap peserta didik di rumah dan kemudian melaporkan kepada pendidik.

Ragam manfaat yang diperoleh, tentu memiliki kendala yang dirasakan pendidik maupun peserta didik dalam pembelajaran online. Kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran online misal dalam penerapan metode pembelajaran yang terlalu monoton sehingga dapat membuat kejenuhan peserta didik dalam belajar. 

Mengenai hal tersebut, sebagai pendidik harus memiliki inovasi-inovasi metode maupun strategi untuk melakukan pembelajaran. Inovasi-inovasi yang didapat harus dapat membuat peserta didik tidak merasa jenuh maupun bosan dalam mengikuti pembelajaran online.

Kebanyakan pendidik secara umum melakukan pembelajaran online dengan cara mengirim materi maupun soal di Whatsapp untuk dibaca dan dikerjakan kemudian orangtua ikut mengawasi dan mengarahkan peserta didik di rumah. 

Setelah membaca dan mengerjakan soal masing-masing peserta didik mengirim jawabannya di Whatsapp. Hal ini dilakukan berulang-ulang selama pembelajarn online berlangsung. Sehingga peserta didik merasa jenuh mengikuti pembelajaran online karena metode yang digunakan pendidik monoton. 

Pada keadaan ini lah kreativitas pendidik di uji untuk menemukan inovasi-inovasi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19 saat ini.

Metode pembelajaran atau inovasi-inovasi yang perlu diterapkan pada masa pandemi Covid-19 saat ini dapat memanfaat aplikasi yang terdapat di android misal memanfaatkan aplikasi Youtube. 

Guru memberi penjelasan mengenai materi pembelajaran berupa video buatan sendiri yang di uploud di Youtube, kemudian linknya dikirim di group Whatsapp untuk diamati dan dipahami oleh peserta didik. Kemudian peserta didik diberi tugas untuk merangkum penjelasan dari guru dengan bahasanya sendiri, setelah itu baru mengerjakan soal. 

Tujuan dalam metode ini dapat menjadi variasi penerapan metode pembelajaran oleh pendidik saat pandemi Covid-19 ini. Dengan mengamati dan memahami video yang dibuat guru itu sendiri dapat merasakan pembelajaran secara tatap muka bukan sekedar sebuah teori maupun tulisan. Pada metode ini juga dapat meningkatkan pemikiran secara kritis peserta didik untuk menuangkan apa yang sudah mereka pahami terkait video penjelasan guru.

Metode selanjutnya yang dapat diterapkan guru dalam pembelajaran online yaitu dengan mengambil video dari youtube yang bersangkutan dengan materi. 

Video yang dipilih diharapkan dapat menarik perhatian peserta didik, misal terdapat animasi-animasi atau gambar-gambar terkait dengan materi yang dipelajari.