Teori Belajar: Aliran Humanistik dan Konstruktivistik

Ada empat karakteristik pembelajaran dalam teori konstruktivisme, yaitu:

1. Adanya pembelajaran yang dibentuk oleh para siswa secara mandiri.
2. Adanya hubungan antara pemahaman yang baru dimiliki para siswa dengan pemahaman yang telah dimiliki.
3. Adanya aturan yang jelas tentang interaksi sosial.
4. Adanya kebutuhan terhadap pembelajaran otentik untuk mewujudkan pembelajaran yang bermakna.
5. Jadi menurut teori konstruktivisme, belajar itu merupakan proses aktif dari subjek belajar untuk memahami makna sesuatu bisa dalam berupa kegiatan dialog, pengalaman fisik dan lain-lain. Belajar merupakan proses menghubungkan pengalaman atau bahan yang dipelajari dengan pemahaman yang telah dimiliki, sehingga pemahamannya menjadi berkembang. Dalam hal ini guru berperan sebagai mediator dan fasilisator untuk membantu siswa dalam mengoptimalkan belajar.