Peneliti:"Dari semua perhitungan ini, apa yang dapat kamu simpulkan?"
S3:"Saya menemukan jawabannya 45.000 Pak."
Peneliti:"Coba bagaiamana cara kamu menyimpulkan jawaban yang kamu peroleh?"
S3:"Berarti talinya itu panjangnya 45.000 Pak."
Berdasarkan wawwancara di atas, S3 belum mampu menarik kesimpulan berdarkan proses/konsep matematika yang terlihat. Siswa tersebut memperkirakan panjang talinya adalah 45.000.
PENUTUP
Hasil penelitian ini mendeskripsikan kemampuan penalaran siswa yang meiliki kecerdasan logis-matematis dalam menyelesaikan soal PISA. Siswa yang meiliki kecerdasan logis matematis tinggi memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran dengan sangat baik dalam menyelesaikan soal PISA, sehingga siswa yang memiliki kecerdasan logis-matematis tinggi juga memiliki kemampuan penalaran tinggi. Sedangkan siswa yang memiliki kecerdasan logis-matematis sedang memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran dengan cukup baik dalam menyelesaikan soal PISA, sehingga siswa yang memiliki kecerdasan logis-matematis sedang juga memiliki kemampuan penalaran sedang. Sedangkan siswa yang meiliki kecerdasan logis-matematis rendah memenuhi keempat indikator kemampuan penalaran dengan kurang dalam menyelesaikan soal PISA, sehingga siswa yang memiliki kecerdasan logis-matematis rendah juga memiliki kemampuan penalaran rendah.
DAFTAR PUSTAKA
Annajmi, Eka Rahmawati dan Hardianto. 2016. "Analisis Kemampuan Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe PISA." Jurnal Pendidikan Matematika:1-5. Diakses pada 15 September 2017 (http://e-journal.upp.ac.id/index.php/mtkfkip/article/view/930/699)
Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan. PT REMAJA ROSDAKARYA : Bandung
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2010. Paradigma Pendidikan Nasional di Abad-21. Jakarta: BSNP
Johar, Rahmah. 2012. "Domain Soal PISA untuk Literasi Matematika" Jurnal Peluang(1)1:30-41. Diakses pada 1 Oktober 2017 (http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1296)
Setiawan, Harianto, Dafik dan Nurcholif Diah Sri Lestari. 2014. "Soal Matematika PISA Kaitannya dengan Literasi Matematika dan Ketrampilan Berfikir Tingkat Tinggi." Makalah disajikan pada Prosiding Seminar Nasional Matematika Universitas Jember 19 November 2014. Diakses pada 20 April 2018 (https://jurnal.unej.ac.id/index.php/psmp/article/view/955/758)
OECD. "Programme for International Student Assessment (PISA) Results from PISA 2015." Diakses pada 29 September 2017 (https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Indonesia.pdf)
