       permainan kata itu menyenangkan karena
       sederhana. Ada berbagai jenis permainan dalam
       crossword puzzle game seperti massive jumble of
       letters, unscramble  dan anagrams.
    Â
- Proses aktivitas dalam  ''Crossword puzzle game'' dimulai dari membuat procedure text (how to do something) dengan menggunakan kata-katanya sendiri, kemudian membuat beberapa jenis pertanyaan berdasarkan procedure text, dan yang terakhir siswa membuat crossword puzzle game atau membuat design puzzle dengan menggunakan media canva.com
- Sumber daya yang diperlukan untuk menerapkan kegiatan crossword puzzle game adalah komputer, internet, media canva.com dan power point untuk mempresentasikan crossword puzzle game.
3.Keterlibatan siswa dalam penggunaan media pembelajaran berbasis TPACK Â yang digunakan dalam Bahasa InggrisÂ
- Berkaitan dengan  media pembelajaran  guru menggunakan media canva untuk mendesign crossword puzzle game untuk menunjang pembelajaran berbasis TPACK sehingga siswa lebih mudah untuk menerima materi procedure text yang diaplikasikan melaui crossword puzzle game. Siswa diberi kesempatan untuk mengembangkan tugas individu melalui membuat crossword puzzle game menggunakan media canva terkait materi procedure text.
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari aksi dan langkah -- langkah yang dilakukan  dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari:
- Kegiatan crossword puzzle game sangat membantu siswa dalam menerima materi procedure text (How to do something) dan membuat siswa lebih termotivasi untuk menerima pelajaran Bahasa Inggris. Kegiatan ini sangat effektif untuk diterapkan dan hasilnya bisa dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran siswa diatas KKM.
- Pemilihan model dan media pembelajaran dalam  kegiatan yang berpusat pada siswa problem based learning (PBL) dan media canva sangat meningkatkan keaktifan siswa baik dalam kegiatan pembelajaran maupun kegiatan diskusi kelompok.
Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang dan antusias, bisa dilihat pada saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran dan lembar survey kepada siswa. Siswa memberikan respon  yang positif dalam pembelajaran ini sangat menyenangkan dan media pembelajarannya menarik juga untuk dipahami.
Faktor  keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran, model dan langkah-langka pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang sudah dibuat.
