Sedangkan siswa yang dengan self esteem rendah, mereka cenderung malu, insecure, tidak bahagia, rendah motivasi, tidak percaya diri, tidak mau mengambil tantangan, rendah diri, depresi, dll.
Siswa dengan self esteem tinggi akan merasa dirinya berharga dan mampu menghadapi seluruh proses belajarnya dengan optimis dan kreatif. Sebaliknya, siswa dengan self esteem rendah akan merasa bahwa dirinya tidak bisa apa-apa, pesimis, tidak percaya diri, merasa tidak bisa diandalkan, sehingga ia seperti tidak menikmati proses belajarnya.
Rendahnya self esteem pada diri siswa tidak semata-mata disebabkan oleh dirinya sendiri. Faktor lingkungan dan orang-orang di sekitarnya sangat berperan dalam membangun self esteem pada dirinya.
Kita tak dapat menyangkal bahwa lingkungan dengan orang-orang yang positif, akan memberi dampak positif pada setiap individu. Begitu pula lingkungan dengan orang-orang yang negatif akan memberi dampak negatif pula pada individu.
Dalam hal ini, orangtua dan guru lah yang paling dekat dengan lingkungan siswa. Maka orangtua dan guru sudah selayaknya memberikan rangsangan positif untuk membantu siswa membangun self esteem positif pada dirinya.
Lalu, apa saja yang seyogianya dapat dilakukan oleh guru untuk membantu membangun self esteem positif pada diri siswa?
1. Mudah memberikan apresiasi atas besar dan kecilnya pencapaian siswa
Sesederhana apapun pencapaian siswa, ia layak untuk diapresiasi. Seperti dengan memberikan pujian ataupun memberikan hadiah.
2. Tidak membandingkan setiap pencapaian siswa dengan siswa yang lain
Setiap anak memiliki kemampuan dan pencapaiannya masing-masing, maka hendaknya guru tak mudah untuk selalu membanding-bandingkan kemampuan mereka. Karena hal ini justru rawan menjadikan siswa merasa tak dihargai.
3. Melatih siswa untuk membuat pernyataan positif pada dirinya
Meyakinkan pada siswa bahwa ia berharga dan mampu jika ia terus berusaha.
4. Tidak memberikan kritik pada siswa yang terkesan mempermalukan dan menjatuhkannya
Guru hendaknya memberikan kritik yang positif dan membangun, alih-alih mengatakan bahwa siswanya bodoh.
