RPP Recount Text

Tatap Muka

Terstruktur

Mandiri

§Bertanya jawab tentang pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Membahas unsur dan langkah retorika dalam pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Membahas ciri-ciri leksikogramatika.

§Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.

§Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi.

§Membahas unsur dan langkah retorika dalam teks recount.

§Membahas ciri-ciri leksikogramatika.

§Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan wacana berbentuk recount di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru.

§Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal  (10’)

-Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)

-Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)

-Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter

-Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD

-Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks.

Kegiatan Inti (70’)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

§Memberikan stimulus berupa pemberian materi pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Mendiskusikan materi bersama siswa  (Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Siswa diminta membahas contoh soal dalam Buku : Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru:

§Membiasakan siswa membuat kalimat pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi  guru:

§Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.

§Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain.

§Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.

§Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

Kegiatan Akhir (10’)

§Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Siswa dan Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

§Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan materi mengenai pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk recount.

§Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

VII.  Sumber/Bahan/Alat

§Buku Look Ahead 1  , English Zone Kelas X

§Buku Inter-Language Kelas X

Mengetahui,September,2012

Guru PamongPraktikan

______________________ Fatah  Ahmadi

NIP.                                                                                                    NIM. 09004212