Jika dikaitkan dengan perspektif fungsionalisme, smartphone ini kan mempermudah peserta didik dan dapan mewujudkan tujuan pendidikan. Dimana tujuan pendidikan adalah mensosialisasikan generasi muda menjadi anggota masyarakat untuk dijadikan tempat pembelajaran, mendapatkan pengetahuan, perubahan perilaku dan penguasaan tata nilai yang diperlukan agar bisa tampil sebagai bagian dari warga negara yang produktif.
Â
DAFTAR PUSTAKA
Â
Buku :
Pip Jones, Liz Bradbury, dan Shaun Le Boutillier; alih bahasa: Achmad Fedyani Saifuddin. 2016. Pengantar Teori -- Teori Sosial. Edisi kedua, Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Sari, Dian Rinanta dan Achmad Siswanto. 2021. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Laboratorium Pendidikan Sosiologi UNJ.
Yuliani, Meda (et. al). 2020. Pembelajaran Daring untuk Pendidikan: Teori dan penerapan. Indonesia: Yayasan Kita Menulis.
Sumber Lain :
Maknuni, Jauharil. 2020. Pengaruh Media Belajar Smartphone Terhadap Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL) Vol. 02, No. 02 (2020), Hal. 94 -- 106.
Maunah, Binti. 2016. Pendidikan dalam Perspektif Struktural Fungsional. Cendekia: 2016, 10(2): Â 159-178.
Nova, Pratiwi Nurul. 2021. PENGGUNAAN SMARTPHONE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19. Ciputat.
