1. Model pembelajaran kontekstual
 Pembelajaran di mana pendidik menghubungkan materi yang mereka ajarkan dengan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari siswa, membantu siswa membuat hubungan antara apa yang telah mereka ketahui dan bagaimana menerapkannya dalam kehidupan mereka. konsep. sebagai individu, keluarga, atau masyarakat yang lebih besar
2. Model Pembelajaran Kooperatif
Suatu konsep pembelajaran di mana siswa belajar dan bekerja dalam kelompok kooperatif kecil  yang  terdiri dari 4 sampai 6 orang dengan struktur kelompok yang  heterogen.
3. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)
Inovasi terpenting dalam pendidikan. Kurikulum pembelajaran berbasis masalah membantu mendorong pengembangan keterampilan belajar seumur hidup dengan pola pikir belajar yang terbuka, reflektif, kritis, dan  aktif.
KESIMPULAN
Teknologi memiliki peran signifikan dalam meningkatkan kuantitas pendidikan di Indonesia dengan memperluas akses bagi siswa di berbagai wilayah, termasuk daerah terpencil. Melalui pembelajaran jarak jauh, platform e-learning, dan aplikasi digital, teknologi memungkinkan lebih banyak siswa untuk mendapatkan pendidikan tanpa batasan geografis. Selain itu, efisiensi sistem pendidikan meningkat melalui digitalisasi proses administrasi, seperti pendaftaran, distribusi materi ajar, dan evaluasi siswa, yang memungkinkan lebih banyak peserta didik terlayani. Namun, meskipun kontribusi teknologi sangat besar, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, akses internet yang tidak merata, dan rendahnya literasi digital masih menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, perlu adanya kolaborasi antara pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta untuk memastikan manfaat teknologi dapat dirasakan secara merata dan berkelanjutan.
DAFTAR PUSTAKA
Arifah, F. N., Mokodenseho, S., Ahmad, N., Sari, I. W., Panu, F., Pobela, S., & Maku, F. H. M. (2023). Meningkatkan Akses Pendidikan Berkualitas Melalui Program Pengabdian Masyarakat di Provinsi Jawa Tengah: Pendekatan Inklusif dan Berbasis Teknologi. Jurnal Pengabdian West Science, 2(06), 442-450.
Nurdyasnyah, N., & Andiek, W. (2015). Inovasi teknologi pembelajaran.
