Semantara itu pendidik memiliki pengertian sebagai orang dewasa yang bertanggung jawab memberikan pertolongan pada para peserta didiknya dalam perkembangan jasmani dan rohaninya, agar mencapai tingkat kedewasaan, mampu mandiri dalam memenuhi tugasnya sebagai hamba dan khalifah Allah SWT., dan mampu melakukan tugas sebagai makhluk sosial dan sebagai individu yang mandiri, hal ini dikemukakan oleh Abuddin Nata dalam (Wijaya, Hidayat, & Rafida, 2019).
Dari pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa psikologi pendidik adalah suatu kajian mengenai kemampuan berpikir dan emosi dari seseorang yang bertugas mendidik siswa untuk membentuk kepribadian yang mandiri dan mampu memenuhi tugasnya sebagai makhluk ciptaan Tuhan dan makhluk sosial di muka bumi.
3.2.2Ruang Lingkup Psikolgi Pendidikan
Psikologi pendidikan tidak terlepas dari dua akar kata yaitu psikologi dan pendidikan. Sebagaimana telah banyak di bicarakan bahwa psikologi pendidikan ialah ilmu yang mempelajari tentang jiwa. Lebih tepatnya ilmu yang mempelajari tentang perilaku-perilaku manusia beserta alasan mengapa manusia melakukan prilaku tersebut.
Berbicara mengenai psikologi pendidikan, pendidikan dapat diartikan sebagai"...a body of knowledge grounded in physicologycal research which provides a repertoire of resources to aid you in functioning more effectively in teaching learning process" menurut Barlow dalam bukunya. (Barlow, 1985). Jadi bisa disimpulkan bahwa menurut Barlow psikologi pendidikan adalah pengetahuan yang berdasarkan riset psikologis, menyediakan serangkaian sumber untuk bisa membantu proses pembelajaran semakin efektif.
Pendapat Barlow sejalan dengan yang dikemukakan oleh Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI dalam buku Ilmu dan Aplikasi Pendidikan yang menjelaskan, psikologi pendidikan adalah pembahasan ilmiah tentang berbagai aspek dan kegiatan pendidikan yang berkaitan dengan hal-hal berikut: (1) perlakuan
pendidikan; (2) psikologi mengajar; (3) psikologi sosial sekolah sebagai sebuah organisasi, penggunaan prinsip-prinsip psikologi di dalam kelas menyangkut perilaku pendidik, peserta didik dan proses pendidikan. (Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI, 2007).
Selain itu, Sudarwan Danim menyatakan bahwa ruang lingkup psikologi pendidikan adalah sebagai berikut (Danim & Khairil, 2010):
a.Pertumbuhan dan perkembangan pada umumnya.
b.Psikologi anak.
c.Higieni rohani.
